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작품들은 모두 상류계층이 작가들에게 원하는 요구에 부응할 만하다.
참고문헌
김인환 편저 : 동서 미술의 흐름Ⅲ(조각), 서울 : 미술공윤사, 1994
리차드 터너 저, 김미정 역 : 피렌체 르네상스, 아트라이브러리, 2001
수잔나 파르취 : 당신의 미
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의미로 사용된다. 1. 서론
2. 에로티시즘 과 19세기 유럽의 시대적 상황
1) 에로티시즘
2) 19세기 유럽의 시대적 상황
3. 클림트의 생애 및 작품 배경
1) 클림트의 생애
2) 클림트의 작품의 배경
4. 에로티시즘적 경향이 나타나는 작품
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미술의 이해에 대한교육을 받는 피교육자들의 모든 경우에 있어 교과과정은 학생들의 이해수준과 관심수준에 대한 인식을 요구하며, 그들이 예술작품과 주제에 어떻게 반응할지에 대한 타당한 예측을 인식해야한다. 철학적 논점들의 의미의
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nationalism)
7. 민주주의(民主主義, democracy)
Ⅳ. 이데올로기와 영화
1. 초점화자와 화자
2. 『꽃잎』의 시점쇼트
3. 서정적 슬랜트의 문제
Ⅴ. 이데올로기와 한국영화
Ⅵ. 이데올로기와 미술
Ⅶ. 이데올로기와 시
참고문헌
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미술치료
1. 유아 미술치료의 개념
2. 유아를 위한 발달적 미술치료
3. 치료로서의 미술치료
Ⅲ. 미술활동을 통한 EQ교육과 인성교육
1. 어린이에게 있어 EQ교육의 의미
2. 어린이에게 있어서 인성교육
3. 인성 교양을 위한 방
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미술수업에 상당한 노력을 해야 한다. 그러나 작품은 아동의 개인적 필요와 흥미에 밀접한 관계를 할 때에 이것은 대화의 수단으로 쓰이며 자아정체감을 수립하는데 도움을 준다. 그리고 이것은 자료를 다루는 기술과 자기통제를 발달시키는
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작품성을 갖고 있는 것 같다
이응노 미술관은 국내에서 백색 노출콘크리트로 최초 시공되는 현장이기 때문에 개발자시공사설계자감리단발주처협력회사 등이 총력을 기울여 준공을 하였으며, 시공하기 전 샘플시공 및 백색콘크리트 중점품
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미술치료가 자폐성 아동의 지시따르기 및 자발성, 집중성, 자발적 모방행동의 증가와 같은 대상관계의 변화에 영향을 미쳤다. 1. 소조의 치료심리적 의미
2. 점토활동과 대상관계 발달
3. 특수아동의 대상관계 문제
4. 소조를 통한 자
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왼쪽인가? 오른쪽인가?
(2) 귀의 전부를 잘라낸 것인가, 일부만을 자른 것인가.
(3) 왜 귀를 잘랐을까?
7. 반 고흐에게 큰 영향을 주었던 인물, 정신적 아버지, 밀레
8. 반 고흐의 미술사적 의미
9. 일본 우끼오에와 반 고흐
10. 나오며
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되고 말았다.
르네상스의 화려함은 어디로 갔는가 하고 묻게 된다. 이제 예술은 스스로 1부
Ⅰ. 14 ~ 15세기 르네상스 미술
Ⅱ. 레오나르도 다빈치 (1452 - 1519)
Ⅲ. 미켈란젤로
2부
1. 새로운 성향
2. 새로운 아름다움
3. 새로운 미술 형식
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