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□ 상징적 상호작용 이론의 학교교육의 적용방향
◦ 학교교육 적용방향
◦ 미술 감상의 유형
◦ 감상지도의 원리
□ 상징적 상호작용 이론의 적용
◦ 이론을 적용한 수업방법의 예시
◦ 작품 감상을 통한 효과
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의미에서의 모방이 아닌 재창조 작업이 되는 것이다.
동일한 문학과 문학, 미술과 미술, 음악과 음악의 장르라면 이러한 과정은 이처럼 확연하게 드러난다. 그러나 예술 영역이 서로 혼합되는 경우에는 그 과정이 보다 복잡할 수밖에 없을 것
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의미를 가지고 있고 어디까지 그 흥미가 발전할 수 있는지 교육자나 학생들 스스로 되짚어 보는 것도 아주 중요하다는 생각에서 다른 사람들과는 좀 다른 문학교실에서 일어날 수 있는 어느 한 문학시간에 대해 상상해 보고 제시해보았습니
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미술 감상 (김정락)
제8장 취미로 그림 그리기 (김정락)
제9장 취미로 사진 찍기 (김정락)
제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희)
제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191
제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포
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미술 감상 (김정락)
제8장 취미로 그림 그리기 (김정락)
제9장 취미로 사진 찍기 (김정락)
제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희)
제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191
제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포
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미술 감상 (김정락)
제8장 취미로 그림 그리기 (김정락)
제9장 취미로 사진 찍기 (김정락)
제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희)
제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191
제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포
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미술 감상 (김정락)
제8장 취미로 그림 그리기 (김정락)
제9장 취미로 사진 찍기 (김정락)
제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희)
제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191
제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포
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미술 감상 (김정락)
제8장 취미로 그림 그리기 (김정락)
제9장 취미로 사진 찍기 (김정락)
제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희)
제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191
제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포
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미술 감상 (김정락)
제8장 취미로 그림 그리기 (김정락)
제9장 취미로 사진 찍기 (김정락)
제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희)
제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191
제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209
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미술 감상 (김정락)
제8장 취미로 그림 그리기 (김정락)
제9장 취미로 사진 찍기 (김정락)
제10장 취미로서의 연극 감상 (문성희)
제11장 취미로 연극하기 (문성희) 191
제12장 취미로서의 음악 감상 (유영희) 209
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