|
미술품경매가 7회를 운영하였으나 제도적인 측면에서 본격적인 경매회사 운영에 필요한 경매약관을 갖추고 있음에도 불구하고 성공하지 못한 이유는 IMF로 인한 미술시장의 위축과 낙찰률 저조, 직접 매입한 작품을 경매에 내놓지 않아야 한
|
|
|
작품 속에서 되풀이되는 요소와 주제를 발견
3) 내담자의 노력과 대처
미술표현의 과정에서 내담자의 노력과 실제 생활 경험에 대처하기 위한 노력 사이의 유사점을 찾는 것
Ⅷ. 미술치료의 개념적 모형
(1) 정신분석적 미술치료 모형
(2) 음악
|
|
|
미술의 발견」서울: 예경
칸딘스키 저, 차봉희 역(1987)「점, 선, 면」서울: 열화당
배미영(2010)「칸딘스키 조형이론과 작품분석을 통한 색채특성에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김화성(2007)「칸딘스키 회화의 조형적 특성 연구」
|
|
|
한 매체를 적용시켜 표현양식과 작품 형식의 구애 없이 기존 문화적 관습에 저항하고 도전하는 자세로 작품을 표현하였다는 점을 알 수 있다.이 밖에도 한국 페미니즘 미술은 몇 가지의 특징 점을 지니는데, 그 첫 번째로 ‘자생적 흐름’이
|
|
|
미술작품 비교 분석 -몬드리안, 칸딘스키, 에셔, 잭슨폴록의 작품을 중심으로-」, 한국디자인트렌트학회, 한국디자인포럼 제38호, 2013
류시천, 윤찬종 「에셔(M.C. Escher) 작품의 프렉탈 속성에 관한 연구」, 한국디자인학회, 디자인학연구 통권
|
|
|
미술가들 중에서도 고요하고 신비스런 풍경과 개인의 내면세계를 연결시킨 작품으로 독보적인 위치를 차지하고 있다. 그 개인적 성향 자체가 내향적이고 고독을 즐겼던 프리드리히는 기이하고 관념적인 자연풍경을 통해 내면의 적막과 음울
|
|
|
작품에 대한 이해와 인식을 요구하는 것이다.
-참고문헌
1. 인간중심 미술치료(오태환 옮김)
2.인간중심 미술치료의 실제(홍은주,임나영옮김)
3.예술로서의 미술치료 (김진숙 역)
4.이구동성 미술치료(주리애 역)
5.정신분석 임문 (오태환 옮김)
6
|
|
|
미술치료 모형
게슈탈트치료의 인간관은 실존적인 삶을 통한 성숙한 인간에 두며, 치료의 목적은 분석이 아니라 자아의 통합에 있다. 특히 「지금-여기」를 강조하며, 미해결 과제를 완성하게 하고, 순수자아의 표출과 의식 훈련의 기법을
|
|
|
분석법에 따른 도덕과의 개념 분석 수업 모형에 대한 연구, 한국초등도덕교육학회
윤유라(2010), 개념미술의 사례를 적용한 수업방안 연구, 국민대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념의 의미
Ⅲ. 개념의 특성과 종류
1. 개념의 특성
2. 개념의 종류
|
|
|
미술감상자료의 개발과 더불어 중학교 미술감상활동에 관한 교수-학습 모형의 개발은 미술감상교육에 새로운 변화를 가져올 수 있을 것으로 본다.
2. 중학교 미술교사의 지도력 향상과 미술감상교육에 필요한 미술 작품의 구조적 특성뿐만
|
|
메뉴펼치기
