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치료는 미술의 창조성과 순수성에 기반한 심리치료 과정이라는 생각이 들었고, 이 때문에 성인보다는 아동에게 적합한 심리치료 과정이 미술치료라는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인지행동 미술치료 (재미있고 쉬운) 안명현 저 | 학지사 | 20
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자기통제, 유머 등을 표현하며 치료초기에 가져온 주된 문제가 해결되면서 내담자와 함께 종결을 준비하게 된다. 종료 기간이 얼마나 남았는지 내담자에게 상기시키고 지속여부에 대한 논의를 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
미술치료에 대한 조사결과
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치료중기 (8~14회기)
* 중간대상 활용기 (상대적 의존기)
* 그림 밖에서 상호관계
* 감각, 통합, 놀이미술 다양한 매체 사용
자아가 성장하여 ‘나’ 아닌 것은 ‘나’로 분리되어 자기의 발달과 함께 객관성을 성취하게 되고, 중간 영역 안에서
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자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적용 14
□ 집단미술치료프로그램 17
◐ 1회 오리엔테이션 : 집단상담 참여 준비를 위한 Workshop 17
◐ 2회 별칭짓기와 자기 소개 17
◐ 3회 자기이해 1 : HTP(집,나무,사람)그리기 18
◐ 4회 자기이해2 :
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미술치료의 이론과 실제. 서울: 특수교육.
김동연 이성희(1997). 결손가정 아동의 자긍심 강화를 위한 집단 미술치료. 한국미술치료학회.
김동연 공마리아(1998). 인물화 및 집나무사람 그림에 의한 심리진단법. 대구: 한국미술치료학회.
김동연
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미술치료에 지속적인 관심을 기울여야 한다는 판단이다. 아울러 아트테라피는 문제가 있는 사람만 사용한다는 편견과 기관별 서비스 질 차이, 인력 부족 등을 개선해 대중화 될 수 있도록 관련자들의 적극적인 논의를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
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사점
다양한 매체의 경험은 우리의 이성과 감성, 의식과 무의식을 한꺼번에 일으키고, 세상과 소통하는 방법이 여러 가지라는 것을 알 수 있게 된다. 때문에 미술치료에 있어 미술매체는 자기표현을 위해 없어서는 안 될 중요한 역할을 한다.
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미술활동을 통하여 또 다른 의사소통과 자기표현의 기회를 가질 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달적 미술치료기법 및 과정에 대해 서술해 보았다. 발달적 미술치료에서의 미술은 내담자에게 비언어적인 표현 형태를 제공함으로써
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사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [미술치료대상] 미술치료의 대상자
I. 자기성찰과 성장을 위한 대상
II.
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치료학회 http://www.sookmyung.ac.kr/～kapt
- 현장특수교육, 국립특수교육원 1995 겨울호, 1998 겨울호 1. 들어가며
2. 미술치료의 특징
3. 미술치료의 실제
4. 미술치료교육의 몇 가지 기법들
5. 소조를 통한 미술치료사례
◆ 참고 문헌 ◆
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