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미술치료는 교육, 재활, 정신치료 등 다양한 분야에서 널리 사용될 수 있으며, 어떤 영역에서 사용되어도 공통적이 의미는 시각예술이라는 수단을 이용하여 인격의 통합이나 재 통합을 돕기 위한 시도이다들이 보다 명확한 자기상이나 자기
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미술치료와 뇌 연구···········································································6
1) 뇌 부위와 관련된 치료기능 ·················································
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미술매체에 있어서 비정형매체(모래, 물, 밀가루 등)들의 중심을 이루게 될 것이고, 자기와 타인, 사물의 애착과 분화를 촉진시키기를 발견하기(색조합활동 등) 등을 치료의 목표로 할 수 있을 것이다. 전조작기(2～7세)의 경우는, 폭넓은 미술
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미술치료는 ‘인간의 조형 활동을 통해서 개인의 갈등을 조정함과 동시에 자기 표현과 승화 작용이 이루어져서 개인의 변화와 자아 성장을 추구하는 것’을 목표로 한다. 학생이 미술표현을 하고 상담자 및 일반 교사가 학생(들)의 미술과정
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자기표현과 승화작용을 통해서 자아성장을 도와주는 것이라고
하였다.
즉, 미술요법은 미술활동을 심리치료 과정의 매체로 이용하여 창작활동
을 통해 치료해 나가는 방법으로 궁극적으로 심신의 어려움을 겪고 있는
사람들을 대상으로 하
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미술치료에서 꿈을 활용하듯이, 아동가운데 말로 표현하는 것보다 그림으로 자기 의사를 잘 전달할 수 있는 경우에는 꿈을 그리게 할 수 있다. 꿈을 그리게 함으로써 악몽을 통한 경험을 명료화하고 이야기를 함으로써 꿈에서 상징화된 분노
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사람을 그림)
24회기 ：꼴라쥬
25회기 ：동그라미 주위에서 찾아서 그리기
26회기 : 네모 세모 주위에서 찾아서 그리기
27회기 : 여러 도형 찾아서 그리기
28회기 : 계속 미술치료수업 하고 있음. # 연구 대상
# 가족 관계와 발달사
# 의뢰
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치료효과를 높일 수 있다.
• 미술은 공간성을 지니고 있다는 점이다. 언어규칙을 따를 필요가 없고, 본질적으로 공간적인 것이며, 시간적인 요소도 없다.
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
미술치료의 역사
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치료 외에 중풍과 관련된 침구치료를 병행할 수 있고, 예방에 있어서는 특히 욕창예방에 신경을 써야 한다.
Ⅵ. 참고문헌
ⓐShigeki Takahashi, STEP내과, 한국의학, 2011
ⓑ이대희, 임상 신경학 각론, 고려의학, 1998
ⓒ김종만 외, 물리치료사와 작업치
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사용되는 미술치료기법이다. 거부의 감소, 분노의 노출, 희망에 대한 상징 등 다양하게 활용할 수 있다. 표현이 쉽고, 그리기보다 정확한 감정전달이 우수하나 선택할 수 있는 사진매체가 많아야 한다. 자기감정을 나타내기, 가족이나 친구에
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