|
미술교육과 문화, 학지사
김동연(1990), 미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
김삼랑(1998), 미술 교육 개론, 서울 : 미진사
루시 스미드, 김춘일 역(1985), 현대미술의 흐름, 미진사, 서울
류재만(1994), 어린이 미술 감상교
|
|
|
치료놀이의 목적 및 특성
4. 치료놀이의 원리
1) 구조
2) 도전
3) 개입
4) 양육
5) 즐거움
5. 다양한 치료놀이의 과정
1) 정신분석 치료의 과정
2) 인간중심 치료의 과정
3) 음악치료의 목표
4) 미술치료
⑴ 형태로
|
|
|
미술활동 프로그램이 유아의 성격에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위 논문, 2000
박정아, 유아미술활동지도, 창지사, 2006
이규선·김동영·전성수, 미술교육학개론, 교육과학사, 1997
윤영임, ADHD아동의 부적응행동개선에 관한 연구-미술치료
|
|
|
미술치료에 적용하는 이유 중 알맞은 설명을 고르시오. (1)
(1) 동화 속에 나오는 선와 악의 대립은 우리 내 삶 속의 다양한 양면적인 감정을 설명하는데 적합하다.
(2) 동화는 두고두고 사용할 수 있으므로 재료비가 싸다.
(3) 동화의 이야기는
|
|
|
사
The ciba Collection of Medical Illustrations
신경해부생리학 청구문화사 94~97P
인체해부학 고문사 81P
치료사를 위한 임상신경학
그림으로 보는 뇌의신비
김옥미(1994)..기질적 조음 장애의 치료. 서울: 한국 언어병리학회(편)
심현섭외 8 (2005). 의사소통
|
|
|
테두리를 그어서 건네주는 방법
- 협동화법
- 난화게임법
- 만다라 그리기
- 콜라주 기법: 표현이 쉽고 그리는 것보다 정확한 감정전달이 우수하나, 선택할 수 있는 사진매체가 많아야 함 미술치료의 이해 및 미술치료란 무엇인가?
|
|
|
미술치료는 인간의 잠재력성장가능성을 개발하는 자기경험과 자기 본성을 회복할 기회를 가지게 하여 건강한 자아는 더욱 성숙시키고, 어려움을 겪는 사람들에게는 치유적 기능을 가지게 된다.
Ⅳ 참고문헌
최외선 등(2006). 마음을 나누는 미
|
|
|
사치스러움
- 허무, 절망, 침묵, 죄악, 주검, 암흑, 고독
→자폐의 경우 검정고착을 위의 경향으로 해석하기 전에 첫 인식된 색의 판단후 검정색 빼고 색 제시.
* 다양한 색 경험 유도(중간에 뺏으면 거부가능)
참고 싸이트
* 한국 미술치료학회
|
|
|
사물의 애착과 분화를 촉진시키기(점토활동 등), 긍정적인 감각정향과 단순한 운동도식을 습득하기(때리기, 흔들기 등), 인과관계를 발견하기(색 조합 활동 등) 등을 치료의 목표로 할 수 있을 것이다. 전조작기(2-7세)의 경우는, 폭넓은 미술매
|
|
|
사전준비
초기
1
사전검사
( KFD, KSD)
행동관찰
사전진단
연필, 지우개, A4용지,
검사지
캠코더
2
규칙정하기
LMT
친밀감형성
자기소개
목걸이용 끈, 두꺼운 도화지
크레파스, 도화지
음악
3
점토로 마음대로 만들기
(개인 및 협동작업)
촉
|
|
메뉴펼치기
