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서론: 가족치료사는 현대 사회에서 중요한 역할을 맡고 있으며, 가정 내 문제 해결과 가족 구성원 간의 관계 개선을 위해 노력합니다. 이에 따라 전문학회에서는 가족치료사에게 특정 자격 요건을 제시하고 있습니다. 그러나 이외에도 전문적
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미술치료사는 작가의 위치에서 그들이 그들의 작품 안에서 그들 스스로를 잊게 되고 스스로를 다시 찾을 때까지 그들 작품을 이끄는 그 붓의 리듬의 소리를 함께 듣고, 호흡의 강약을 느끼고, 어둠과 밝음의 모습들을 보는 동반자로 있어야
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미술치료》, 학지사, 1998년.
오가와 가츠유키, 신민형 역,《융 심리학》, 선영사, 1999년.
정여주, 《만다라와 미술치료》, 학지사, 2001년.
정여주, 《미술치료의 이해》, 학지사, 2003년.
주리애, 《미술치료는 마술치료》, 학지사, 2000년.
캐시A.
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미술치료의 역동성, 인간발달복지연구소
▷ 강혜경(2000), 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 석사학위 청구논문, 목원대학교 산업정보대학원
▷ 김진숙(1999), 표현예술심리치료란 무엇인가?, 한국표현예술심리치료 학술대회
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치료의 기본기법≫. 학지사, 2008.
Gerald Corey 저. 조현준·조현재 공역. ≪심리상담과 치료의 이론과 실제, 제6판≫. 시그마 프레스, 200.6
캐시A. 저. 최재영·김진연 공역. ≪미술치료≫. 서울하우스(구)조형교육, 2009
≪상담 및 심리치료의 전문직
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치료 임상사례연구방법론. 로빈 하긴스 저. 서울 : 학지사.
윤인진 (2008). 한국적 다문화주의의 전개와 특성. 연구논문 한국 사회학, 제42호, 2호 , 72-103.
임용자 (2004). 표현예술치료의 이론과 실제 : 동작, 미술 및 언어 표현의 통합적 접근, 서울
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미술을 자아표현의 훌륭한 방법으로 활용한다. 그래서 유아기에 이루어지는 미술교육은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
윤정방 외(2007),「아동미술교육 이론과 실제」, 미진사.
이근매(2008). 미술치료의 이론과 실제. 서울: 양서원.
김미진 외(201
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미술지도 연구」, 제주대학교, 2007
김미진,강영주, 「아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석」, 예술심리치료연구, 2014
김미남, 「아동미술발달 이해를 위한 사회문화적 관점의 학문적 접근들」, 미술과 교육, 2012
송행화, 「아동의 인성
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치료의 이론과 실제, 성원사, 2007
박경애, 인지 정서 행동치료, 학지사, 2002
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2002
안창일, 임상심리학, 시그마프레스, 2002
주디트 루빈 엮음/주리애 역, 이구동성 미술치료, 학지사, 2002
브루스 리치필드, 넬리 리
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미술교육」, 정민사, 2019
김경철, 「유아교육개론」, 공동체, 2020
황현영, 「아동의 창의성 향상을 위한 미술지도 연구」, 제주대학교, 2007
김미진,강영주, 「아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석」, 예술심리치료연구, 2014
김미남, 「아
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