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교육원(안산), 2003
정서행동장애아교육, 김미경 외, 학지사, 2007
ADHD 아동-부모 프로그램 개발, 박현주 외, 청소년 상담연구 153, 한국청소년상담원, 2010
주의력결핍, 과잉운동장애 chapter 17., 신성웅 외, 행동장애, 서울대학교출판부, 2001 목차
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프로그램 대상 아동들이 함께
참여
1~6월
미술치료
전문가 1명
지역아동센터 담당자 1명
20
21회
요리치료
- 격주로 전문 요리치료사에 의
한 활동으로 실시 (월 2회)
- 요리치료 센터에서 일정 교육
을 이수한 자원봉사자의 진행
에 의해 실시
-
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프로그램을 배운다. 한국미술치료학회 임상수련시간 60시간 인정
수강자격 (전문대졸 또는 4년제 2년이상 수료한자)
Ⅴ. 평가 및 대안제시
- 대학평생교육의 문제와 개선방향
Ⅴ - 1. 인식문제
평생교육을대학의 본질적인 교육기능으로 보다는
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프로그램 ‘두빛나래’)
3) 가족문제해결/치료사업 (청소년 사회봉사명령 프로그램 ‘봉프’)
4) 부양가족 지원사업 (장애아동문화체험활동 ‘햇빛나들이’)
2. 교육문화사업
1) 아동 및 청소년 사회교육프로그램
2) 성인사회교육프
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교육원)
한국아동청소년심리상담센터의 ADHD(주의력겹핍 과잉행동장애) 1. 서론
2. 본론
1) ADHD의 정의
2) ADHD의 증상과 원인
3) 어린이집(사회복지기관)에서 해당 아동 및 부모에게 제공할 수 있는 프로그램 및 그 기대효과
3. 결
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교육
124,000
강사비100,000원*1명*1회=100,000원
다과 2,000원*12명*1회=24,000원
124,000
더불어삶
배우기
88,000
음료세트 10,000*4회=40,000원
다과 2,000원*6명*4회=48,000원
88,000
교류 및
우정쌓기
6,130,000
볼링 10,000원*12*4회=480,000원
배드민턴100,000원*2세트=200,000
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부모가 본인의 말을 듣지 않고, 오로지 공부 이야기만 한다고 했다. 이런 환경 속에서 청소년은 점점 자신이 가족 내에서도 외톨이라고 느끼게 된다. 그렇기 때문에 부모를 대상으로 한 교육과, 가정방문형 복지서비스의 강화는 단순히 부모
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프로그램을 가지고 아동들의 치료와 재활을 위해 실행이 된다면 그 뿌듯한 마음은 이루 말할 수 없을 것 같다. 사회복지사가 되어 프로그램을 짤 날이 얼마 남지 않았지만 프로그램을 하나 기획하는데도 이렇게 힘들다는 걸 느꼈고 스스로 더
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교육 방안
(1) 부모교육
(2) 놀이를 통한 교육방법
(3) 미술을 통한 교육방법
(4) 음악을 통한 교육방법
(5) 사회성 훈련을 통한 교육방법
2. 정서 및 행동장애
1) 정서 및 행동장애의 개념
2) 정서 및 행동장애의 원인
3) 정서 및 행동장애의
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프로그램
2) 프로그램 특성
3) 프로그램의 관찰결과
(1) 프로그램에 대한 기대와 이해갖기
(2) 가족과 함께 협동하고 소통하기
(3) 올바를 의사소통방법 알기
(4) 조부모와 손자녀 협동작업
3. 프로그램의 장단점
1) 장점
(1) 미술치료 기법
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