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미술대학 수업)
2. 제 2단계(이론시험 실시 : 240시간 수업을 수강한자)
3. 제 3단계(수련감독자 및 기관 지정)
4. 제4단계(기관수련 및 치료사례 공개발표)
5. 제 5단계(자격증 심사청구)
6. 제 6단계(자격검정 및 심사위원회의 자격심사와 면접)
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Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 미술치료의 심리학적 접근
I. 정신분석적 미술치료
II. 융 학파의 분석적 미술치료
III. 인본주의적 미술치료
IV. 행동주의적 미술치료
* 참고문헌
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미술치료에 대한 다양한 관점
1. 칼융의 개성화발견과 창의적 미술치료
2. 불안한정서의 아동심리치료
3. 정신병리적 미술치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅶ. 미술치료의 접근법
1. 정신분석적 접
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미술치료의 개념적 모형
1. 정신역동적 접근
2. 인간중심적 접근
3. 인지, 행동, 발달적 접근
Ⅳ. 미술치료의 특징
Ⅴ. 미술치료의 과정
Ⅵ. 미술치료의 적용
Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법
Ⅷ. 미술치료
1. 미술치료의 행
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특수아부모교육론, 강의 교안 참조
미술치료팩토리, https://atasia.tistory.com/371
특수아부모교육론, 동문사, 2018, 김수진 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 방어적 반응 설명
2. 특수아 부모에게 가장 힘든 단계 제시
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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특수아의 장애 범주
2. 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서·행동장애
6) 자폐성 장애 및 자폐 스펙트럼 장애
7) 의사소통장애
8) 학습장애
9) 발달지체
3. 특수아 상담 접근
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미술치료
2. 현상학적 미술치료
1) 인지과정
2) 인지촉진을 통해
3. 게슈탈트의 미술치료
4. 인간중심 미술치료
5. 행동적?인지적?발달적 미술치료
1) 인지
2) 발달
Ⅴ. 미술치료의 적용대상
Ⅵ. 미술치료의 기법
1. 진단적 기법
2. 치료
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단계
1. 구강기(oral stage, 생후 1년)
2. 항문기(anal stage, 2?3세)
3. 남근기(phallic stage, 4?5세)
4. 잠복기(latency period, 6, 7?12, 13세)
5. 생식기(genital stage, 12, 13세 전후)
Ⅹ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 시작의 단계
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특수아동 치료교육 및 심리상담, 계축문화사, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 상담의 과정
2. 평가 단계의 목표와 세부사항
1) 목표 설정 단계의 목표와 세부사항
2) 계획 수립 단계의 목표와 세부사항
3) 진행 및 실천 단계의 목표
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단계에서는 상담 효과를 유지하고 실생활에서 지속적으로 적용할 수 있도록 지원해야 한다. 이런 상담 과정에서 중요한 것은 특수아의 성장·발달을 돕는 장기적인 관점에서 접근하는 것이다. 또한, 보호자·교사의 적극적인 협력이 필수적이
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