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미술교육, 서울교대 미술교육연구회 옮김, 1995
2. 한국 초등 미술 교육학회 《초등학교 미술과 교육학》 교육과학사, 1997, 서울
3. 김춘일저 《아동미술론》 미진사, 1985, 서울
4. <DBAE를 응용한 초등미술 프로그램 개발연구>1998년 8월청주교
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단계가 끝날 때에 유급 학생이 많이 생기지 않도록 한다
Ⅳ. 수학과(수학교육)의 학습평가
Ⅴ. 도덕과(도덕교육)의 학습평가
Ⅵ. 국사과(국사교육)의 학습평가
1. 기본 방향
2. 평가 원칙
Ⅶ. 미술과(미술교육)의 학습평가
참고문헌
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연구되었다. 이러한 제시를 통해 교사와 학생은 학습의 흥미와 좋은 결과를 얻는 과정에서 판화교육에 대한 관심과 표현 작품의 질 또한 높아질 수 있다고 기대해 본다.
참고 문헌
김삼랑, 미술교육개론, 미진사, 1994, 서울
김재복, 미술과 수
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리소스> http://www.concourse.com/wwar/default.html
<African Art> http://www.lib.virginia.edu/dic/african.html
<Art Links on World Wide Web> http://amanda.physics.wise.deu/outside.html
<ArtMap> http://wimsey.com/anima/ARTWORLDdonline.html Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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제시
Ⅵ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 지도방법
1. 화훼화(花卉畵)·정물화(靜物畵)
2. 풍경화(風景畵)·인물화(人物畵)
3. 조형실험(造形實驗)
Ⅶ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 문제점과 대안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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교과서(주), 2004
_____________, 초등학교 체육과 교사용 지도서(6), 서울 : 대한교과서(주), 2004
정진교, 미술과 교수학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 2003 1. 단원 : 4. 다색 판화
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
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미술관에 걸려잇는 그림을 어떻해 해석해야 할지 모르고 난해한 그림들을 많이 Ⅰ. 계 획
1. 단원 지도 계획
2. 실습 목표
3. 실습 방법 및 유의점
4. 실습 과정
Ⅱ. 지 도
1. 본시 교수-학습 지도안
2. 본시 교수- 교재연구 내
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연구 건국대학교생활문화연구소
△ 박경순·오혜경, 인테리어 디자인, 다섯수레, 1993
△ 박상호, 색채계획, 서울:효성, 1993
△ 브랜드와의 차별화 전략을 중심으,로 홍익대 산업미술대학원
△ 최윤경, 토탈 인테리어 샵 브랜드 아이덴티티 확립
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론 (작가소개)
1. 페드로 베루게테
i. 작가소개
ii. 작품소개
2. 엘 그레코
i. 작가 소개
a. 비잔틴미술의 영향
b. 마니에리즘의 영향
c. 반종교개혁의 영향
ii. 작가의 표현기법 특징
a. 형태 위에 선 색채
b. 긴 사람들
c.
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연구(1945-2001). 조형교육 제21호
강인산(2008). 초등 미술 교과서 내용 변천 및 교과서 구성 방안에 대한 연구-디자인 영역을 중심으로-. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
조현수(2006). 프로젝트 접근법에 의한 미술표현활동의 통합지도
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