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미술치료는 바로 이러한 표현의 자유를 주면서, 또한 자신을 신뢰하고 자신을 스스로 통제하며 상담자와의 관계를 다스리는 데 도움이 되는 외적구조와 전문화된 환경을 제공한다. Ⅰ. 미술 심리
1. 미술치료의 개념과 이론적인 배경
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1. 서양의 인체 표현
(1) 그리스 미술
(2) 르네상스 미술
2. 동양의 인체 표현
(1) 중국
(2) 우리나라의 예술
(3) 초상화
(4) 조선중기의 회화
(5) 윤두서의 자화상
3. 서양의 인체 표현과 동양의 인체표현의 차이점 비교
Ⅲ. 결론(느낀점)
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작품 감상
작품을 보는 것에 흥미와 관심 가지기
(2) 미술품 감상
우리 고장과 우리나라의 미술품에 흥미와 관심 가지기
Ⅵ. 초등학교 체육교과서
1. 교과서의 편찬 방향
가. 교육의 본래 목표실현의 효과적인 수단과 방법으로서의 의미와 성격
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경매금 가운데 일부를 아들 이 받음.
1668년(62세) 2월 10일, 아들 티투스 결혼. 그러나 얼마 후 사망.
1669년(63세) 죽은 아들 티투스의 처는 5월 유복녀를 낳는다. 10월 4일 렘브란트 사망.하는 작품은 유화 약 600점, 에칭 300여점, 소묘 천 수백점 등
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미술품을 논의해 나간다.
이어서 괴테는 대단히 현명하게 처리했다고 여기는 구성에대해 낱낱이 기술한다.
뱀은 아직 문 것이 아니라, 이제 막 물려는 참이다. 그것도 신체의 약한 부위, 즉 엉덩이 위쪽
약간뒤편을 물려 하고 있다. 육신은
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미술 수업의 특징에 따른 자질
1 교사의 생각이 어린이들에게 미치지 않도록 자유로움을 보장해 줄 수 있어야 한다.
2 어린이의 미술 표현 발달을 완전히 이해하고 그에 맞는 제재, 참고 작품, 재료 등을 안내할 수 있어야 한다.
3 이해와 감상
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작품의 특성
- ‘줄무늬 그림’ 연작
- 작품과 장소의 문제 제기 (그러나 유명해지니까 역시나 전시관에 미술품 전시)
코주수, 액자 1965 왼쪽에는 사진 액자 중간에는 진짜 액자 오른쪽에는 액자의 사전적 의미
코주수, 의자 1965 - 액자의 의미
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미술 교과용 도서의 개발 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제6차교육과정의 특성
Ⅲ. 제6차교육과정의 개정중점
1. 교육과정 결정의 분권화
2. 교육과정 구조의 다양화
3. 교육과정 내용의 적정화
4. 교육과정 운영의 효율화
Ⅳ. 제6차국어과교
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미술을 생활화 할 수 있는 적극적인 자세를 가지도록 한다. 감상 지도는 먼저 작품을 보고 느껴지는 느낌을 이야기하기, 미적 대상을 여러 가지 시각으로 보는 활동을 통해 분석하기, 작품의 의미를 해석하기, 내면화와 미술품 애호하기의 과
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활동
Ⅶ. 미술감상교육(교수학습)지도
1. 미술작품감상지도의 단계
1) 묘사(관찰, 서술) 단계
2) 분석 단계
3) 해석 단계
4) 판단 단계
2. 미술감상지도 방법
1) 단독 감상법
2) 비교 감상법
3) 분석 감상법
4) 종합 감상법
참고문헌
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