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구조
② 인식의 수준
③ 갈등, 성 및 공격성
④ 불안
⑤ 자아 방어기제
⑥ 심리성욕 발단단계
⑦ 삶과 죽음의 본능
⑸ 프로이드 이론의 한계
3. 정신분석학과 관련된 다양한 사례
4. 초등학교 수업에서의 적용
5. 느낀점
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미술활동 중 낯선 재료에 대한 거부감은 줄었고, 크레용, 색연필, 스티커 등 익숙한 도구를 스스로 선택하여 활동을 이어간다. 활동 중 자신의 작품을 교사에게 보여주며 “이거 했어요”, “꽃이에요”처럼 짧은 말로 설명하려는 시도도 증
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미술가들과 함깨 작업 한 것에 영향을 받았다고 생각한다.건물의형태에 따라 내부 공간이 동일하게 구성하는 방식으로 다른 건축가와는 다른 방법으로 다른 형태로디자인하게 되었고 그렇게 함으로서비정형 건물을 자유롭게만들며이러한
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신체운동 놀이는 민첩하고 안정되며, 단순한 놀이에서 복잡하고 다양한 놀이로 변화하며, 창의적이고 구체적인 놀이를 한다. 또한 놀이지속 시간이 길어지고, 놀이에 성별 차이가 나타나며, 혼자놀이에서 병행놀이, 연합놀이, 협동놀이 순으
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작품이라고 할 수 있다. 박경리의 〈불신시대〉(1957)는 한 여성의 눈을 통해 감지되는 현실사회의 타락을 그리고 있는 작품이다. 장편 〈김약국의 딸들〉(1962)을 발표하면서 자기 체험의 영역에서 벗어나 현실에 대한 통합적인 관점을 확보했
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신체를 발견하여 놀이하는 행동을 보이며, 점차사물이나 타인에게로 확대되어 간다. 곧 영유아기의 놀이는 중요한 생활의 일부분이며 놀이 그 자체는 자신의 존재를 확인하고 가치를 인식하며 긍정적인 삶을 영위해 나가는데 필수적 요인이
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신체 감각을 발전시킨다. 또한, 리듬과 반복을 통한 교육으로 안정된 환경을 제공하고, 예술을 중시하여 창의성과 상상력을 키우며, 동화를 통해 도덕적인 가치와 윤리적 사고를 형성한다.
이러한 두 교육 접근법은 각자의 특색과 강점을 가
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치료과정
1. 치료목표
2. 치료과정
Ⅲ. 치료기법
1. 재정의
2. 가족재구조화
3. 가족생활연대기
4. 가족조각
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
5. 원가족도표
6. 역할극
7. 원가족 삼인군
8. 자기 만다라
Ⅳ. 평가와 적용
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문예정책도 더욱 강화되어 갈 것으로 전망된다.
◈ 筆者 : 오양열 한국문화예술진흥원 지원협력실장 1. 머리말
2. 문학예술계 전반
3. 문학분야
4. 미술분야
5. 음악분야
6. 무대예술분야
7. 전통분야
8. 영화분야
9. 맺음말
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작품을 완성하는 과정에서 성취감을 기른다.
3. 혼자서 하는 활동이 많아서 사회성을 기르는 데 도움이 안 된다.
4. 감각기관의 발달과 눈과 손의 협응력을 기른다.
정답 3번.
유아 혼자서 조형활동을 할 때 고려할 점이 아닌 것은?
1. 교사가 조
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