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심성과 어린이의 태도 등을 진단하는데 크게 의의를 두고 있는 것이다. 이러한 서로의 의의를 강조하는 심도가 높을수록 작가와 교사는 그것의 차이를 크게 느끼게 된다.
그러나 미술교육의 이념을 확고히 가진 교사라면 그는 예술가의 입장
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미술 감상지도 과정은 ‘서술-분석-해석-평가’ 이렇게 4단계로 구성된다. 이 과정을 적용하여 레오나르도 다 빈치의 ‘모나리자’ 그림으로 사례 레포트를 작성해 보았다. 우리 어린이집에서는 미술 특별활동 선생님이 오셔서 많은 그리기,
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미술의 편이기 보다는 전통적 가치들의 편이었다.
*. 레포트 후기 및 참고문헌
현대미술의 복잡한 사조들과 Ⅰ. 해프닝??
Ⅱ. 배경깔기 :-ⅰ. ‘현대’의 정의와 현대사회의 사회적 배경
-ⅱ. 예술 개념의 역사와 현대사회와 예
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미술의 이해가 수업명 인데 그럼 수업에서 미술이란 무엇인가 가르쳐 줘야 하지 않나? 라는 생각도 들었었는데, 레포트 조사를 끝내고 나니 교수님이 왜 이 과제를 내주셨는지 알것도 같다. 저번 1학기때는 음악의 이해를 듣고 음악이란것에
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미술과 미술치료에 대해 크게 다르다는 생각을 해본 적이 없었다. 하지만 레포트를 작성하면서 책과 자료들을 찾아보며 다른점을 발견하게 되었다. 아이들이 친숙하게 여기는 미술을 가지고 아이들의 미적 능력을 증가시켜주는 아동미술과
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레포트를 쓰면서는 ‘아! 내가 이런 부분이 부족했구나. 내가 이렇게 다가갔어야 했는데... ...’ 후회하다가도 며칠 지나면 아이들에게 잔소리를 하는 나를 보면 보육교사, 그리고 창의적 미술활동을 제공해야하는 미술교사로서 지속적으로
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미술사를 배우면서 많은 작품들을 보면서 그동안의 내 생각이 선입견 이었고, 실제로 이렇게 다양한 작품들이 있고 이론이나, 작품, 작가들을 알고 보니깐 예전에 제가 생각했던 것이랑 매우 달랐고 동양화는 지루하다는 선입견이 없어진 것
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미술을 감상하고 표현하는 데에는 익숙하지 않았고 미술은 우리의 삶에서 꼭 필요한 필수적인 요소가 아니니 없어도 되는 것이라고 단정 지었었다. 그러나 이번 레포트를 통해 미술이 우리의 삶에 어떠한 영향을 줄지에 대해서 진지하게 고
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미술관에는 올해의 작가인 서세옥의 작품전과 광복 60 주년 기념 한락연 작품전의 커다란 현수막이 걸려 있었다. 사실 이 레포트를 어떤 작가의 작품전을 쓸 것인지 고민했다. 같은 미술관 안에 있어 두 전시회 모두 가 보았지만 주로 써야 할
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미술치료적용 대상자
미술치료가 모든 사람에게 적합한 것은 아니다. 그러나 발달적 상담 입장이나 심리진단, 부적응자를 상담하거나 치료할 필요가 있는 경우 등에 유용하다. 선행연구나 연구자의 임상경험 등을 종합하여 적용대상의 예를
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