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이를 통해 더 섬세하고 정교한 동작을 할 수 있게 됩니다." "
목차
I. 서론
II. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
III. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
IV. 반성적 사고를 통한 강점과 약점별 함양 전략방안
V. 결론
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한), 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 아동미술
2. 누리과정의 아동미술
3. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
4. 본인에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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미술교사의 역할과 자질”, 홍익대, 2005 표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 전략방안을 상술하였습니다
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홈페이지
(https://i-nuri.go.kr/main/html.do?menu_idx=121) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
(2) 아동 미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
(3) 나의 강점과 약점을 토대로 한 함양 전략
Ⅲ. 결론
출처 및 참고문헌
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통해 감수성과 인지능력, 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있다. 아동들이 미술에 대한 흥미를 떨어뜨리지 않을 수 있도록 교사로서 아동에게 한계를 긋지 말고, 단지 다양한 미적 범주에 대한 체험을 선사하는 것이 보육교사의 중요한 자질이
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있어서 교사의 창의적 역할\". 유아교육연구, 27(3), 45-60. "목차
1. 서론
2. 표준보육과정과 누리과정에서의 아동미술
3. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
4. 본인의 강점과 약점의 함양 전략 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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및 복무
제11장 영유아교사를 위한 장학
제12장 영유아교육기관의 조직문화
제13장 영유아 가정과의 연계
제14장 영유아교육 및 보육제도와 정책
제15장 영유아교사의 권리·의무 및 전문단체 활동
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -
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및 복무
제11장 영유아교사를 위한 장학
제12장 영유아교육기관의 조직문화
제13장 영유아 가정과의 연계
제14장 영유아교육 및 보육제도와 정책
제15장 영유아교사의 권리·의무 및 전문단체 활동
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -
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및 복무
제11장 영유아교사를 위한 장학
제12장 영유아교육기관의 조직문화
제13장 영유아 가정과의 연계
제14장 영유아교육 및 보육제도와 정책
제15장 영유아교사의 권리·의무 및 전문단체 활동
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -
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및 복무
제11장 영유아교사를 위한 장학
제12장 영유아교육기관의 조직문화
제13장 영유아 가정과의 연계
제14장 영유아교육 및 보육제도와 정책
제15장 영유아교사의 권리·의무 및 전문단체 활동
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) -
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