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대됨
3) 영유아의 권리 우선시 패러다임
① 영유아는 국가번영의 자원으로, 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않도록 사회적 책임을 다한다는 관점에서 실시되는 영유아교육은 영유아가 지닌 잠재적 역량을 개발시키는데 기여해야 함
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3) 영유아의 권리 우선시 패러다임
① 영유아는 국가번영의 자원으로, 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않도록 사회적 책임을 다한다는 관점에서 실시되는 영유아교육은 영유아가 지닌 잠재적 역량을 개발시키는데 기여해야 함
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3) 영유아의 권리 우선시 패러다임
① 영유아는 국가번영의 자원으로, 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않도록 사회적 책임을 다한다는 관점에서 실시되는 영유아교육은 영유아가 지닌 잠재적 역량을 개발시키는데 기여해야 함
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3) 영유아의 권리 우선시 패러다임
① 영유아는 국가번영의 자원으로, 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않도록 사회적 책임을 다한다는 관점에서 실시되는 영유아교육은 영유아가 지닌 잠재적 역량을 개발시키는데 기여해야 함
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3) 영유아의 권리 우선시 패러다임
① 영유아는 국가번영의 자원으로, 부모에 의한 양육지원에 결함이 생기지 않도록 사회적 책임을 다한다는 관점에서 실시되는 영유아교육은 영유아가 지닌 잠재적 역량을 개발시키는데 기여해야 함
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이연섭(역) David Elkind(저). (1997). 잘못된 교육 : 위기에 처한 유아들, 서울: 원미사.
이은화, 배소연, 조부경(2000). 유아교사론, 서울: 良書院.
이인태(1997). 유아미술활동. 서울: 동문사.
이정환(1994). 유아를 위한
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대학교 대학원 교육학과 박사학위 논문)
유아교육에서 프로젝트 접근법의 재조명(장명림, 교육개발99(96.1) pp90~95.한국교육개발원)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교(지옥정, 한국영유아보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접
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영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인 1 : 30명의 규정을 1 : 10명으로 명시하여야 한다.
둘째 정부나 지자체는 방과 후 보육시설 프로그램 운영 주체들의 요구를 수용하여 1 : 10명 비율에 맞추어 보
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를 유도할 필요가 있다.
결국 앞에서 지적된 문제점을 개선하고 저출산정책의 효과성을 보다 더 높이고자 한다면 프로그램 간 유기적 조합의 모색이 필요하다. 즉 저소득층 가정의 생활지원 대책으로서의 영유아 양육비 지원과 산전후휴가
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영유아에게 좀 더 좋은 보육 서비스를 제공할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
강윤구(1992). 영유아 보육 사업론. 서울: 혜화당.
김숙령이숙희(1998). 탁아론. 서울: 양서원.
대전광역시 가정복지과(1999). 보육사업지침.
박유순(1997). 어린이집과 놀이
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대한 전문적인 지식을 쌓아 아이들의 발달을 돕고자 하는 ..(중략)
2. 전공 분야에 대한 학업 및 연구 계획
영유아 놀이 치료는 아이들이 겪는 다양한 정서적, 심리적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 저는 중앙대학교 교육대학원에
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영유아 보육에 대한 열정과 헌신이 많은 아이들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 보육 현장에서의 책임감을 가지고, 미래의 세대가 건강하게 성장할 수 있도록 기여하는 것이 가장 큰 포부입니다. 제 전문성과 열정
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대해 좀 더 많은 부분을 알게 되었고 앞으로의 사회생활을 하는데 좋은 밑거름이 될 것이라고 생각합니다.
4. 지원동기 및 향후 계획
“교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다.”
독일의 교육학자 루돌프 슈타이너의 말처럼 영유아들의 전
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대부분 OOO을 접했을 정도의 기업의 발전을 이뤘습니다. 분명 이용 고객들의 연령이나 분류를 보았을 때 많은 부분에 대해 민감하게 반응해야 하며 변화해야하는 시장입니다. 하지만 이러한 시장에서 6년이라는 짧은 시간동안 성장할 수 있었
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