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미술작품을 깊게 음미하고 그 미적인 내용을 이해하며 즐기는 것을 우리는 감상이라고 한다. 미술감상은 작품을 매개로 하여 작가와 함께 대화하면서 자신의 마음에서 이미지를 만드는 창조활동으로 미술작품을 지적으로 이해하며, 감성적
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와 정서가 조화 있게 발달하도록 제재를 고르게 제시해야 하며, 그 제시방법도 균형적이어야 한다. 그리고 아동의 내면세계(경험상상)를 충분히 표출하게 함과 동시에 미적 대상을 자각하고 미적 질서를 받아들여 표면화하는 등 조화로운 성
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와 애호하기
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상교육)의 방법
1. 종합적이고 통합적인 감상
2. 감상에 대한 토론과 언어화
3. 적기의 감상교육
Ⅶ. 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점
Ⅷ. 미술감상지도(미술감상교육)의 개선 방안
참고문
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와 같은 지적감상 뿐만 아니라 작품에 대한 미적가치의 탐구, 조형요소와 원리의 파악, 작품이 나타내고자하는 주제, 표현재료와 기법에 대한 탐구, 작품의 역사성 등 모든 것을 인식할 수 있는 종합적인 방향으로 미술감상은 이루어 져야 한
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미적 안목을 갖추고 자신의 삶에서 예술 작품을 즐기는 미술 소비자는 또 다른 미술 생산자가 된다.
4. 미술 시지각의 육성을 통해 표현력을 신장시킨다
미술 감상작품의 주제, 표현 방법, 표현 재료 등은 아동의 표현 욕구를 증진시키며 다양
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미적가치의 탐구, 조형요소와 원리의 파악, 작품이 나타내고자하는 주제, 표현재료와 기법에 대한 탐구, 작품의 역사성 등 모든 것을 인식할 수 있는 종합적인 방향으로 미술감상은 이루어 져야 한다. 이렇게 될 때 미술감상은 단순히 보는 것
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된다
3. 상징적인 차원을 이해시키도록 한다
4. 주제를 파악할 수 있도록 도와준다
5. 재료를 관찰하도록 한다
6. 작품이 전통과 관련되는지 아니면 벗어나는지에 대해 이해를 시켜주도록 한다
Ⅵ. 미술감상의 지도방법
참고문헌
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와 컴퓨터 시뮬레이션이 인간적으로 구축된 세계에 의해 거의 완벽하게 대체되었다는 것을 알려준다. 간단히 말하자면, 10억의 사람들이 미디어 포화상태의 환경 속에서 살고 있다는 것이다.
참고문헌
미술의이해와감상 한국방송통신대학교
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1. 감상활동
▪ 미술감상이란 자연과 사물 및 다양한 작품들을 접촉하여 감각과 지각을 통해 아름다움을 느끼고, 작품의 미적·문화적·역사적 가치를 느끼고 판단하고 이해하는 내면화 과정으로, 감상활동은 예술작품이나 친구의 작
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와 지역시민 및 일반인과 연계한 다양한 미술교육프로그램과 현장체험학습을 통해 미술창작의 생생한 현장에서 보다 쉽게 현대미술을 접하고 예술과 일상이 소통할 수 있는 복합문화공간으로서의 역할을 하고 있다.
-SeMA 신진작가 전시지원
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