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2) 실외놀이
3) 놀이터
4) 유치원과 보육시설
3. 아동 문화공간
1) 도시공원
2) 생태공원
3) 민속촌
4) 박물관
4. 아동과 함께 직접 체험 한 후 체험후기
1) 학습자의 입장 - 생태공원
2) 아동의 입장 - 생태공원
Ⅲ. 결론
참고문헌
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박물관에 전시되다가 1889년 에밀 기메라는 실업가에 의해 설립된 기메박물관으로 1. 떠돌이 예인집단의 형성
2. 떠돌이 예인집단의 종류
3. 남사당패의 연희 종류
4. 화상에서 보이는 떠돌이 예인집단
5. 떠돌이 예인집단의 예술사
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민속극, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 체험 내용
1) 봉산탈춤
2) 봉산탈춤의 주요 동작
2. 체험 후 소감
III. 결 론
참고문헌
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박물관, 미술관, 영화관
각 장소 이용 협조 의뢰, 무료 입장 지원
놀이공원
이용 보조, 이용 의뢰
6. 예산계획
(단위 : 천 원)
항목
금액
산출근거
비고
총액
신청금액
자부담
인건비
1,800
-
1,800
* 자원봉사자 : 200 × 9개월 = 1,800
사무비
180
-
180
*
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자기 빚는 모습도 구경할 수 있었는데 한 덩어리의 흙에 불과 했던 것이 아저씨의 손끝따라 고이 자기가 되는 모습이 참 신기하고 새삼스레 저렇게 멋있는 일을 하는 사람도 있구나 하는 생각이 들었다. 참, 그때 배워온 작은 지식으로 나는
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자기중심적 사고라는 발달특성은 유아 주변사람들의 가치와 생각, 행동방식 등을 당연하게 여기거나 자신의 문화로 다른 문화를 판단하는 도덕적 규율로 삼는 자기문화중심주의의 기초가 될 수 있으므로, 유아기에 다양한 문화를 이해하고
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자기가 추고 싶은 춤의 소도구를 가지고 자리에 앉는다.
6. 들려주는 음악이 자신이 가지고 있는 소도구에 맞는 음악일 때, 원 안으로 나와
춤을 춘다.
참고사항
활동이 끝난 후, 역할 놀이 영역에 소도구와 음악을 비치해 두어 계속해 볼 수
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자기공예수업(도자공예교육)의 지도원리
Ⅴ. 도자기공예수업(도자공예교육)의 도예실
Ⅵ. 도자기공예수업(도자공예교육)의 문양
1. 교육과정 이전 시대
1) 동식물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
2. 1차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
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자기관리
5월
- 만족도 및 평가서
- 사전 사후검사
의사소통
훈련
6월-7월
- 교육계획안 제출
- 평가서
집단
프로그램
여가
프로그램
8월-9월
- 프로그램 계획서 제출
- 멘티들의 출석사항
- 만족도 및 평가서
캠프
9월
- 프로그램 계획서 제출
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자기공예수업)의 의미
Ⅲ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 목표
Ⅳ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 문양
1. 교육과정 이전 시대
1) 동식물 소재
2) 민속 소재
3) 의식주 소재
2. 1차 교육과정 시대
1) 자연물 소재
2) 민속 소재
3) 의식
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