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교사가 학습자에게 하는 질문은 구체적이어야 하며 질문이나 지시 뒤에는 침묵의 시간을 적절히 두어 학생들이 문제를 충분히 사고할 수 있도록 해야 한다. Ⅰ. 민요의 이해
Ⅱ. <시집살이노래> 분석
Ⅲ. <시집살이노래> 교육적 적용
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교육적 의의』, 서울: 교우사.
조장은(2013), “시각적 흥미를 유발하는 그래픽 디자인: 패러다임을 통한 시각 표현을 중심으로”, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
한지선(2005), “인지능력 활성화를 통한 영문법 지도: 귀납적 특성을 통
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민요 교수-학습 방안 연구 : 고등학교 1학년을 중심으로. 경원대학교 교육대학원. 1. 연구 제목?
2. 연구 필요성 및 연구 문제
? 연구주제의 필요성
? 문제의 심각성
? 기존연구고찰
? 연구 문제
3. 연구조사 설계(연구방법)
? 연구 참
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교육적 함의, 한국교원대학교
박선희(2011), 전통놀이를 활용한 통합적 유아교육활동 지도법 연구, 중앙대학교
심우성(1990), 한국의 민속놀이, 대광문화사
신정희(2003), 민속놀이 활성화를 위한 문화상품 개발에 관한 연구, 성균관대학교
전인옥
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적용을 통한 공동체 의식 함양, 시범학교 운영보고서, 1998
제주북초등학교, 체험학습으로 다져가는 열린교육, 제주교육청 지정 열린교육 시범학교 운영, 1999
최윤돈, 효과적인 체험학습의 지도, 교육연구, 제20권 제11호, 통권 제376호, 2000
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교육적 적용」, 중앙대학교 석사논문, 2005.
김미정, 「콜버그(L. Kohlberg)의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향」, 한국교원대학교 석사논문, 2000.
문삼열, 「Lawrence Kohlberg의 도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구」, 경상
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교육적 적용」
손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대」
윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한 연구」,
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적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
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조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13
Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14
Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교
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이해하고 창의적 사고를 할 수 있도록 돕는 데 기여할 것이라 생각합니다. 이처럼 학부와 대학원에서 경험한 과목들을 바탕으로, 초등 과학교육에 대한 깊이 있는 이해와 교육적 접근 방식의 다양성을 갖춘 교육 전문가로 성장해 나가고자 합
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적용하는 기술을 습득하여, 실제 교실에서 효과적인 수업을 이끌어내고 싶은 열망이 있습니다. 이처럼, 학부와 대학원에서의 전공 과목을 통해 심리학적 이해와 교육적 실천을 연결하여, 학생들에게 보다 나은 학습 경험을 제공할 수 있는 교
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가진 학생들의 심리를 이해하고, 그에 맞는 교육적 접근법을 적용할 수 있는 능력을 기르고 싶습니다. 이와 같은 과목들을 통해 다문화 교육에 대한 전문성을 키우고, 실천적인 교수능력을 갖춘 교육자가 되고자 합니다. 더불어, 다양한 교육
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사례를 분석하면서 영재학생들의 특성을 보다 명확히 이해하고 그들에게 적합한 교육적 접근을 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있었습니다. 이러한 과목들은 영재교육 관련 연구와 실천을 통해 사회에 기여할 수 있는 전문성 개발에 중요한
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미술교육의 정책 입안과 실천에 기여할 수 있는 전문가가 되고자 합니다. 특이사항으로는 세계 여러 나라의 미술교육 방식을 탐구하고, 이를 비교 연구하는 경험을 통해 다양한 문화적 배경에서의 교육적 접근법을 이해하고 적용할 수 있는
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