|
해방 3주년을 맞아 정부수립 선포식을 개최, 대한민국 수립을 선포함으로써 제1공화국이 출범했다. 이로써 우리나라는 일제강점기의 시대를 끝내고 다시 우리나라의 주권을 탈환하게 되었다. 그런데 이는 한국인의 손으로 쟁취한 것이 아니
|
|
|
민, 「한국현대문학대사전」, 서울대학교출판부, 2004
김윤식김우종 외, 「한국현대문학사」, 현대문학, 1989, p202
서준섭, 『한국 모더니즘 문학 연구』, 일지사, 1988
이응백김원경김선풍, 「국어국문학자료사전」, 한국사전연구사, 1998
정태용,
|
|
|
연구가 필요한 부분이라 할 수 있으며 무엇보다도 국민전체의 법에 대한 선진화된 인식의 전환이 요구된다고 하겠다.
참고문헌
김운태, 『일본 제국주의의 한국통치』, 박영사, 1998
박병호, 『전통적 법체계와 법의식』, 서울대학교출판부, 19
|
|
|
)
2. 첫 자녀 출산 및 미취학 아동기(자녀양육기)
3. 초등 교육기
4. 중등 교육기
5. 고등 교육기(청년기)
6. 자녀 독립기
7. 자녀 독립 후기(중년기)
8. 노년기(은퇴기)
Ⅶ. 가족의 변화
Ⅷ. 가족의 성화와 위기
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
운동』, 배재대학교 출판부, 2005
이정식 저, 권기붕 역,『초대 대통령 이승만의 청년시절』, 동아일보사, 2002
이도형,『건국의 아버지 이승만』, 한국논단, 2001
유영익,『젊은날의 이승만』, 연세대학교 출판부, 2002 1. 글을 시작하며...
2
|
|
|
독립운동에 대한 자세한 모습들을 볼 수 있게 되었다
≪ … 중 략 … ≫
5. 두 독립 활동 노선의 비교
1) 공통점
김산과 김구의 독립노선의 공통점은 두 독립운동가 모두 민족의 자유권을 추구하는 자유주의적인 성격을
|
|
|
있는 상황에서 신민족주의사학은 소중한 역사경험이며, 방향제시로써 되씹어 볼 현재적 의의를 지니고 있다.
마. 손진태의 [한국민족사개론]
남창 손진태는 해방 후 신민족주의 사관에 입각하여 [한국민족사개론]을 간행하였고, [국사대요], [
|
|
|
해방 될 수 있길 바랐다. 그래서 그는 광복군을 조직했고 일본과의 마지막 전쟁을 준비했다. 그러나 빠른 수행의 부족으로 일본의 항복선언을 맞이 하게 되면서 이는 실패하였다. 또한 민족주의적 사상도 독립운동에 있어 통일성을 가져오는
|
|
|
민족 정책
1. 민족 구역 자치 정책
2. 경제, 문화 발전에 대한 정책
3, 언어와 문자에 대한 정책
4. 풍습과 종교에 대한 정책
5. 한족 이주정책
Ⅲ 중국과 티베트의 그 역사적 관계
1. 시대별 중국과 티베트의 관계
2. 화평 해방 '17개조 협의'
|
|
|
해방이 되자 그는 한국으로 돌아와 그가 꿈꾸어 왔던 독립국가 건설을 위하여 노력하였고 초대 대통령으로 당선이 되자 해방의 그날을 기념하여 1948년 8월 15일 민주주의 이념을 표방하는 대한민국 정부를 마침내 수립하였다.
1948년 7월 24일
|
|
메뉴펼치기
