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한국을 이룩해낸 하나의 이념이라 생각해야 한다.
참고논문/기사/서적>
1. 해방 후 홍성지방 중도우파. 사회주의 진영의 국가건설운동 / 장규식.
2. 한국근대사에서 사회주의계열 민족 해방운동의 역사적 실체 / 이준식
3. 1920년대 후반 국
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한국민족운동사연구』 85.
한상복, 「이회영과 그 일가의 독립운동」, 『나라사랑』 104, 2002.
김명섭, 「이회영의 중국 망명생활과 독립운동」, 『한국독립운동사연구』 59, 2017.
박환, 「이회영의 생애와 민족운동」, 『나라사랑』 104, 2002.
강
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동의 영향으로 일어난 대표적인 것으로 중국의 5.4운동과 인도의 반영민족운동을 들 수 있다. 또, 3.1운동이 가진 중요한 역사적 의의는 3.1운동이 대한민국 임시정부가 수립되는 계기가 되었다는 것이다. 이는 앞으로 우리 민족의 독립운동이
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연구, 한국교육 제31권 제1호, 한국교육개발원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한과 남한의 역사교육의 목표 및 내용
1. 북한 역사교육의 목표 및 내용
2. 남한 역사교육의 목표 및 내용
Ⅲ. 북한과 남한의 3․1운동에 대한 역사 인식 비교
1. 3
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민중의 세찬 반발에 부딪혀 뜻을 이루지 못했다. 실력양성론에서 자치론으로 이어진 민족 개량주의는 민족독립을 포기한 친일 타협 노선이었다. 3.1운동 뒤에 고양되던 사회주의운동과 대립하면서 민중을 기만한 민족개량주의는 민족해방운
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민정기
3. 이종구
4. 임옥상
5. 오윤
6. 최병수, 문명미, 김경고, 김태경, 이소연의 공동 제작
7. 광주시각매체연구소 공동작<광주민중항쟁>
8. 이반<동해의 횃불>
9. 박불똥<독점자본>
Ⅳ. 민중미술과 미술운동
1. 광주자유미술인협의회(광
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운동 및 민족교육운동 연구, 고려대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 방향
Ⅲ. 항일학생운동(광주항일학생운동)의 조직단체
Ⅳ. 항일학생운동(광주항일학생운동)과 독립군
Ⅴ. 항일학생운동(광주항일학생운
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민족의 근대 100년사를 되돌아보면 민족의 자주역량이 지금과는 비교가 안될 정도로 고조된 적이 여러 번 있었다. 동학농민전쟁, 삼일운동, 항일민족해방투쟁, 해방정국의 통일독립국가수립운동, 남한에서의 4월 혁명시기와 5·18 광주항쟁 이
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해방운동에 동정하고 혹은 원조하려고 하는 국가 및 민족에 대하여 동정과손운동을 광범하게 진행하도록 할 것
조광의 목표와 방법을 간단히 정리해 보면 조광은 먼저 만주지역의 재만한인 문제를 먼저 해결하고 이를 바탕으로 한국의 독립
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민들의 원한의 대상으로 된 자)
(6) 군사고등정치경찰의 밀정책임자와 의식적으로 밀정행위를 감행한 자
(7) 해내해외에서 민족적 및 계급적 해방운동에 참가한 민족운동자와 혁명투사들을 직접 학살 또는 박해한 자와 그에 방조한 자
(8) 일제
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