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부모를 위한 연수물을 제작하여 가정으로 배부하는 것도 효과적이며, 1개월에 1회씩 학부모 모임(자녀 교육을 위한)도 정기적으로 갖는 것도 효과적이다. 또한 가정통신문을 통한 지도도 효과적이다.
1. 실천적 기본생활 습관 훈련 프로그램의
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부모들이 자녀에 대한 신회와 존중의 표현에 있어서 의미있는 증가를 보인다고 지적하였다.(Fine, 1980)
드라이커스의 부모교육 프로그램에 참여한 부모들은 자녀양육 태도에 있어서 민주적이었으며, 프로그램에 참여한 부모의 자녀들 또한 잘
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동기가 될 수 있다.
따라서 교사는 부모가 STEP 부모교육 프로그램에 관심을 갖게 하여 긍정적이며 민주적인 양육태도로 자녀를 교육시키도록 권장하여야 할 것이다. 효율적 부모역할을 위한 체계적훈련프로그램(STEP)
서론
본론
결론
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부모교육이 필요할 뿐만 아니라 아동 개인
과 국가 전체의 이익을 위해서도 부모교육이 필요하다.
2)부모교육의 목적
부모교육의 목적에 대해서 Fine(1988)은 부모가 자녀를 이해하고 돕고 지도하는 데 필
요한 정보 나누기, 기술훈련, 자기인식,
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부모와 함께 일하는 필요한 집단모임 기능이나 전문화도니 훈련부족으로 실제상의 어려움에 직면할 수 있으며 부모교육자 훈련에 적절한지지, 전문 감독자 역시 결핍되어 있다.
(3) 일반적인 문제점
이외에도 대상인 부모 요구를 평가하는
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부모교육의 운영
8~12명이 한 팀으로 부부 참석을 권장, 1주 1회 모임에 2시간 정도, 지침서 사용
부모의 상황, 아동의 상황, 훈련방법과 구체적인 기술 익히기, 문제 있는 아동의 이해와 적용할 수 있는 교육을 8~12주 정도 실시
목적은 민주적
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효율성이 보장된다. 어떤 가정의 경우에는 부모를 대신하는 대리기관이 설정되어 가능한 중재적 가정교육이 직접 아동에게 주어질 필요가 있다. 부모-장애아동의 관계는 이들과 관련된 주변 가족들의 태도에 따라 달라질 수 있다. 따라서 이
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부모 교육 프로그램
② 부모 교육용 소책자 및 강의 지침서
③ 유아의 문제 행동 지도를 위한 부모 교육 자료
④ 유아와 부모가 함께하는 교육 활동 자료
(2) 외국에서 개발된 프로그램
① 부모효율성 훈련 (Parent Effectiveness Training: PET)
②
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교육을 통해서 다문화가족에 대한 한국인의 인식변화를 전개해야 한다. 둘째, 다문화가족의 자녀교육에 대한 지원을 강화하여 다문화가족의 부모가 바람직한 부모역할을 수행하도록 다양한 자녀양육에 관련된 정보 및 부모교육 등이 적극적
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교육에 대한 적극적인 홍보가 필요하리라 본다.
참고 자료
배장오, 사회교육론
한인선, 가족생활교육 실태에 관한연구
정현숙(1998). 가족생활교육의 과제와 전망:가족향상프로그램의 고찰을 통해 p 58
최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교
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