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지배할 수 있었다. 그런데 1993년 전당대회에서는 노동조합위원장의 블록 투표를 폐지하고 노동조합 안의 찬반 투표를 그대로 계산할 것과, 노동조합이 전당대회에서 차지하는 투표권을 당원의 규모와 관계없이 70%로 제한할 것을 결의했다.
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과정 개발모형으로 전환되어야 한다고 주장했다.
앞으로 논쟁은 교육과정 개발기법과 교육과정 의식에 초점을 맞춰야 할 것이다. 1. 문제제기
2. 교육 민주화의 의미론적 경계
3. 전통적 교육과정 개발모형의 논리와 한계
4. 교육과
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민주화
3. 프랑스의 특수교육 및 고등교육
1) 프랑스의 특수교육
2) 그랑제콜 수험준비과정
4. 특수대학 그랑제콜-엔지니어 교육
1) 에콜의 특징
2) 프랑스의 엔지니어교육과 다른 나라와의 비교
5. 개방된 대학과 폐쇄적인 그랑제꼴
6. 프
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과정
가. 1960년대 및 1970년대
나. 1987년 민주화운동과 기자노조의 활동
다. 1993년 정권교체 이후
3. 편집권이란 무엇이고 그 주체는 누구인가
가. 문제의 제기
나. 편집권의 개념
다. 언론계에서 논쟁의 실제와 경위
라. 법률 조항의 변천
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민주화과정 연구, 이화여자대학교
- 곽은경, 남아프리카공화국 : 반인종주의 투쟁과 만델라의 화해정책, 역사비평사
- 김영수, 화해는 용서보다 기억을 요구한다, 도서출판 동인, 2001
- 디 리식 지음/이은주 옮김, 남아프리카 공화국, 휘슬러, 20
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민주화과정에서의 국가와 노동의 관계변화, 고려대학교 노동문제연구소 주최 학술심포지엄.
이성규(2000), 사회통합과 장애인복지정치, 나남출판사.
한국장애인고용촉진공단(2000), 국정감사자료.
Brolin, D. & Webster, D.(1978), Job modification in vocationa
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민주화과정에 대한 비교연구, 한국동북아학회
○ 이영형(1998), 독립국가연합(CIS)의 경제협력 구상과 현실, 한국슬라브학회
○ 조성완(2000), 독립국가 연합(CIS)과 한국 : 협력 현황과 방향, 북한연구소
○ 한국전력공사 외 1명(1998), 독립국가연합
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민주화과정에 대한 비교연구, 한국동북아학회, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CIS(독립국가연합)의 배경
Ⅲ. CIS(독립국가연합)의 형성
Ⅳ. CIS(독립국가연합)의 루블존
Ⅴ. CIS(독립국가연합)의 카자흐스탄
Ⅵ. CIS(독립국가연합)의 우크라이나
1.
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러나 아무리 위기시라도 개인의 자유를 국가의 위기나 좋은 일이라는 목적 하에 함부로 대하는 것은 자유민주주의 원칙에 위배된다고 할 수밖에 없다.
7. 한국 민주화의 과제 및 발전방향
한국의 민주화과정을 살펴보면, 긍정적인 측면보다
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민주화운동』, 역사비평사.
신명순 (2018). 『한국의 민주화와 민주화운동』. 한울아카데미.
정대화 (2005). 「민주화 과정에서 민통련과 국민운동본부의 역할에 대한 평가: 역사구조적 관점에서 주체 형성의 문제를 중심으로」. 『민주사회와
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