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의거(4 19혁명)의 정의
Ⅲ. 4 19의거(4 19혁명)의 중요성
Ⅳ. 4 19의거(4 19혁명)의 이념
Ⅴ. 4 19의거(4 19혁명)의 발생요인
Ⅵ. 4 19의거(4 19혁명)의 전개과정
1. 2?28 데모
2. 3?15 마산선거
3. 마산 2차 의거
4. 4?18 고려대 데모 등 대학가의 항거
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항쟁 - 대규모 민중학살의 진상, 역사비평
박찬식(1999), 4·3연구의 추이와 전망, 민족문학작가회의 제주도지회
양한권(1988), 제주도 4·3폭동의 배경에 관한 연구, 서울대학교 정치학과
이성우(2011), 국가폭력에 대한 기억투쟁: 5,18과 4,3 비교연
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항거운동이었으며, 불합리하고 부조리한 사회에 대한 항쟁이었고 외세의 간섭에 그대로 이끌려 다니는 국가에 대한 반항이었다고 설명 되어집니다.
이러한 정신은 아직도 광주에서 자라나고 있습니다.
우리는 5.18민중항쟁의 정신을 계승하
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18과 한국정치, 한울아카데미, 2000
7) 김창진, 5.18민중항쟁연구, 소나무, 1992
8) 박준영, 정치학, 박영사, 2001
9) 박주나, 치유되지 않은 오월, 다해, 2001
10) 손호철, 80년 5.18항쟁, 새길, 1995
11) 광주민중항쟁, 돌배게인문사회과학신서, 1990
12) 5월의
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항쟁의 대명사로서만 아니라 한반도를 포함한 제3세계의 민중, 인권운동에 강력한 변혁의지를 심어주었다. 5.18광주민중항쟁은 부당한 국가권력에 대한 시민저항으로 출발, 자치공동체의 형성 및 정의를 위한 자기희생과 반인륜적 학살에 저
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광주항쟁으로 읽는 현대한국, 사회문화원
○ 박호성, 한국사회 민주화운동의 실천 과제와 방향, 21세기 정치학회보, 1999
○ 안종철, 광주민주화운동과 무장투쟁, 한국동북아논총, 2001
○ 손호철, 민주화운동, 민주화, 민주주의, 한국과 국제정
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직선제의 채택을 강제당한 것으로 보아야 한다. 다시말해 정치지도자들의 자율적 선택이 아닌 강력한 민중동원에 의해 상황적으로 강제되는 민주화였다는 것이다. 1. 박정희 정권 기간
2. 광주민중항쟁 기간
3. 전두환 정권 기간
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광주의 청소년들이 함께 하고 있었다. 시대적 배경이 다른 두 세대간이지만 지금의 우리 모습과는 너무나 대조적이다. 만일 1980년 의 \'나\'라면 과연 어떻게 대처했을까? 마음속으로 자문해본다.
참고 사이트 : \'5.18민중항쟁\' (http://www.518.org/)
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18.org) Ⅰ. 서론
1. 5.18을 선택한 계기
2. 5.18 민주화운동의 정의
Ⅱ. 본론
1. 5.18 민주화운동 배경
2. 5.18 민주화운동 전개과정
Ⅲ. 결론
1. 5.18 민주화운동이 일어난 그 후
1). 정부
2). 민중
3). 세계
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광주시에서 계엄군이 퇴각하고 시민군이 시내를 장악한 이후 다시 계엄군이 진주할 때까지 6일 동안 광주의 시민들은 특히 이 지역의 민중들은 그들이 갖고 있는 도덕성을 유감없이 발휘했다.
5.18 광주민중항쟁의 결과
▷ 한국에서의 미국의
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