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수 있게 하며, 교육의 질을 한층 더 높이는 데 기여한다. 따라서 유아 교육 현장에서는 이러한 새로운 교육 도구를 활용하여 아이들의 학습 경험을 더욱 풍부하고 의미 있게 만들어야 할 필요가 있다.
3) 인공지능 기반 일상생활 도구 활용
일
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및 교육적 의미를 설명하였다. 2. 유아의 놀이 및 활동, 일상생활와 관련하여 디지털(인공지능 포함)을 활용할 수 있는 현장적용안에 대해 기술하였다.
II. 본 론
1. 인공지능 애플리케이션 적용
1) 몬들리(Mondly) 개요
몬들리(Mondly)는 이미 한
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인공지능을 활용한 일상생활 도구
인공지능 기반 일상생활 도구의 활용은 유아 교육에 있어 일상 기술을 가르치는 실용적인 접근 방법이다. 이러한 도구는 아이들이 일상생활에 필요한 기본적인 기술을 쉽게 익히고, 일상 활동을 즐겁게 수
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수 있음, 따라서 이미지 사진을 캡쳐도구를 이용해서 자른 후 삽입하여 파일 용량을 줄일 것을 제안함). (15점)
2. 유아의 놀이 및 활동, 일상 생활와 관련하여 디지털(인공지능 포함)을 활용할 수 있는 현장 적용안에 대해 기술하시오. (15점)
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활용한 유아 지원
12) 디지털 테크놀로지를 활용한 유아 및 교육과정 평가
13) 디지털 형식의 교육 콘텐츠 제작 및 공유
4. 디지털 교육환경 운영
14) 디지털 환경에서 부딪힌 기술적 문제의 해결방안 모색
15) 다양한 교수방법을 지원할 수 있는
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디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하였다. 2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기
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대해 선택한 2개 접근법의 놀이중심 인공지능/디지털 활용 활동계획안을 작성하되, ⑤ 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아의 일상적 질문에 기초한 탐구활동
2. 자연친화적 접근을 통한
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활용할 수도 있으며, 원격 출결, 홈페이지 연동 기능이 있는 경우 학급 경영 서비스를 제공할 수 있다.
4. 참고문헌
김정숙, 유구종, 문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
이광형, 이병래(2018), 인공지능, 한국방
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디지털 역량을 향상시킬 수 있는 적합한 자료를 찾는다. 이를 활용해 필요한 기술을 학습한다. 이때, 본인은 유아교사로서 필요한 특정한 디지털 역량을 강화할 수 있는 자원을 중심으로 선정한다. 또한, 관련된 온라인 커뮤니티나 포럼에 가
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기술하시오.(20점)
1) 교수매체란?
2) 디지털 교수매체의 종류와 내가 선정한 디지털매체
(1) 전자칠판
(2) 3D 프린터
(3) 유아 교육용 로봇
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해
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