|
학습방법과 체험학습을 통해 스스로의 학습력을 향상시키고 바람직한 인성 함양을 가져올 수 있도록 모든 교육 주체가 고민하고 노력해야한다.
4. 느낀점
이번 주 5일 수업제를 조사하면서 내가 교사가 될 때는 주 5일 수업제가 일반화 될 수
|
|
|
학습이 될 것을 강조
2. 프로젝트 접근법의 의의
(1)프로젝트에 의한 학습 방법은 학습자의 생리적 특성에 비추어 볼 때 적합한 방법
(2)프로젝트에 의한 학습 방법은 개개인의 능동적학습 태도, 사회구성원으로서 필요한 능력을 획득할
|
|
|
학습내용과 능동적인 학습 기회가 제공되어야 하며, 학습경험이 유아들에게 장기적으로 바람직한 영향을 미칠 수 있는 것이 되어야 함을 시사하면서 프로젝트는 이러한 요구를 충족시키기에 적절한 교수 학습방법이라고 하였다.
또한 프로
|
|
|
학습자이며, 학습의 전제조건은 유전적 요인보다는 주변 환경의 자극과 경험이 된다. 바람직한 행동으로 수정 및 학습을 위해 교사가 관련자극을 제공하거나 모델링을 보이며 바람직한 행동이 나타났을 때 적절한 보상 및 강화(reinforcement)를
|
|
|
유아 자신과 무관한 것이 아니라 일상생활의 문제해결의 도구로 활용할 수 있음을 알게 하는데 도움이 된다. 99 1.유아교사는 유아의 어떠한 발달을 도와야 하는가 ?
2.유아의 바람직한 발달을 돕기 위한 어떠한 교수학습방법써야하나?
|
|
|
학습방법이라고 할 수 있다. 또한 멘티와 멘토가 일대일로 매칭되기 때문에 멘티의 수준과 상황을 고려한 수준별 도움을 제공 받을 수 있다. 멘티는 학습을 수행함에 있어서 멘토를 바람직한 역할모델로 설정하고 닮아가려고 함으로써 학습
|
|
|
학습방법이 따로 제시되기 보다는 영역별 교사지침을 별도의 독립된 장으로 구성하여 제시하였다. 유치원 교육과정과 보육과정 모두 교수학습에서는 영유아의 발달 지식을 기초로 할 것과 상호작용의 중요성, 바람직한 환경구성을 통한 교
|
|
|
점
1) 교육 환경의 문제
2) 의식 문제
3) 컨텐츠의 질
4) 표준화 문제
4. 우리나라 원격교육의 발전방향
1) 콘텐츠의 개발
2) 법, 제도적인 정비
3) 국가차원의 전략 수립
4) 바람직한 인식 확산
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
바람직한 수학활동을 제시하고 적합한 교수학습을 계획하는데 중요한 역할을 한다는 것을 의미한다.
5. 시사점
구성주의에서 교사의 역할은 객관주의에서의 지식의 전수자로서가 아니라 인도자, 코치같이 탐구하고 배우는 자로서의 역할을
|
|
|
방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 이러한 수학교육에 대한 높은 관심은 형식적 수학교육이 제공되기 이전에 획득되는 유아들의 수학적 경험과 능력에 초점을 모으게 되었고, 유아교육을 통하여 발달에 적합한 질 높은 유아수학교육
|
|
메뉴펼치기
