영유아 수학교육의 중요성과 목적을 현대 사회의 현실에 비추어 설명하고 통합활동의 한 예를 들어보세요 - 수학교육

소개글

영유아 수학교육의 중요성과 목적을 현대 사회의 현실에 비추어 설명하고 통합활동의 한 예를 들어보세요 - 수학교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대 사회의 현실에 비추어 영유아 수학교육의 중요성

2. 현대 사회의 현실에 비추어 영유아 수학교육의 목적

3. 통합적 수학활동의 유형
1) 수학과 음악의 통합
2) 수학과 신체의 통합
3) 수학과 과학의 통합
4) 수학과 미술의 통합

4. 통합활동의 한 예를 들어 서술
1) 실외놀이와의 통합활동을 통한 수학교육
2) 미술과의 통합활동을 통한 수학교육

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

무늬도 꾸며 보자.
-OO이는 어떤 무늬가 반복되도록 만들고 싶니?
마무리
자신이 만든 옷을 입고 포즈를 취하며 패션쇼를 해 본다.
-어떤 옷을 만든 것 같니?
-OO의 옷에는 어떤 패턴이 숨어져 있니?
활동을 하면서 어려웠던 점이나 재미있었던 점, 새롭게 알게 된 점을 이야기 해 본다.
유의점
친구들 앞에서 패션쇼 하기를 힘들어 하는 유아가 있으며 여럿이서 함께 할 수 있도록 한다.
5. 시사점
유아의 수학에 대한 관심과 흥미 즉, 수학에 대한 긍정적인 태도 형성은 유아자신의 사전경험, 과제 이해능력, 또래와의 상호작용뿐 아니라 유아의 개별적인 발달상황과 학습능력을 파악하고 최적의 교육이 일어나도록 돕는 교사의 영향이 무엇보다도 크다고 할 수 있다. 교사가 유아들의 호기심을 수학활동과 연결하면 유아들은 수학에 대하여 긍정적인 태도를 발달시킬 수 있으며, 이를 통해 여러 가지 지식 뿐 아니라 사물, 사건 등에 대한 태도 및 가치관 등을 습득할 수 있다. 최근에 이르러 유아 수과학교육의 필요성과 더불어 유아교사의 교수방법에 관한 연구에 촛점이 모아지고 있다. 이는 유아의 수학적 발달을 위한 가장 큰 변인이 수학프로그램 보다 교사와의 상호작용에 따른 영향의 중요성을 인식하고 있기 때문이다. 그리고 많은 교사들이 능동적인 상호작용의 중요성과 효과를 인식하고 있다. 수학에 대한 관심을 가진 교사들은 유아의 흥미와 욕구에 맞는 수학내용과 적절한 교수 학습방법으로 유아들에게 수학에 대한 호기심, 창의적인 즐거움, 그리고 인내심과 같은 태도들을 촉진시키고 유아의 과학적 사고능력과 문제해결력을 돕는다. 그러나 유아 교사들 중 수학이 어렵고 재미없다는 고정관념과 수학에 대한 불안과 두려움을 가지거나 수학교육에 대한 자신감이 낮은 교사들은 유아에게 수학에 대한 부정적인 느낌을 줄 수 있고, 유아들은 수학에 대한 호기심을 잃게 될 수 있다. 이는 유아 교사들이 수학에 대하여 가지고 있는 능력과 신념이 유아들에게 바람직한 수학활동을 제시하고 적합한 교수학습을 계획하는데 중요한 역할을 한다는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 수학교육의 중요성과 목적을 현대 사회의 현실에 비추어 설명하고 통합활동의 한 예를 들어 서술해 보았다. 오늘날 수학은 국가경쟁력을 좌우하는 과학의 기초학문이며, 경제발전에 중요한 영향을 미치는 영역이라는 논리로 수학교육의 중요성이 대두되고 있다. 이는 급속한 과학의 발달과 지식정보사회로의 전환에 의한 것으로 개인의 일상생활이나 다양한 직업분야에서 수학이 컴퓨터나 기타과학에 필수적이고 기초적인 학문으로 부상하여 누구나 수학적 소양을 갖추는 일이 과학기술사회에서 성공적으로 살아가기 위한 필수적인 기능으로 강조되고 있기 때문이다. 따라서 종전의 지필중심의 암기와 단순한 계산능력기술만으로는 앞으로 다가올 고도의 산업화, 정보화 사회에서 필요한 창의적 문제해결력, 논리적 사고력, 정보의 처리능력 등을 키울 수 없다고 지적하면서 수학교육의 새로운 목표와 방법에 대한 구체적 방안을 요구하고 있다. 이러한 수학교육에 대한 높은 관심은 형식적 수학교육이 제공되기 이전에 획득되는 유아들의 수학적 경험과 능력에 초점을 모으게 되었고, 유아교육을 통하여 발달에 적합한 질 높은 유아수학교육을 제공하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
참고문헌
권영례, 유아 수학교육, 양서원, 2004.
이영숙, 어린이를 위한 몬테소리 산수교육, 창지사, 2002.
박양덕, 유아수학교육에 대한 교사와 부모의 인식비교, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
김갑순, 일상적 경험에 기초한 유아 수 교육 활동의 적용효과, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2008.

키워드

수학교육,   통합활동,   수학,   수학 통합활동,   통합교육