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않았다. 마지막으로 이런 뜻 깊은 기회를 주신 이선희 교수님께 진심으로 감사드리면서 국립민속박물관의 소감문을 마친다.
이선희 교수님, 진심으로 감사드립니다. 다음 창덕궁 견학 시에는 조금 더 알차게 준비해서 다녀오겠습니다.
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국립민속박물관을 다녀옴으로써 이전보다 분명하게 한국생활사 수업을 들을 수 있을 것 같았다. 실물도 모르면서 뜬구름 잡듯이 듣는 수업이 아니라 보고 배운 것을 이용하여 공부에 도움이 될 것이라 믿는다. 이번 관람을 통해 한국인의 생
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박물관 견학에서 마지막으로 소개하고 싶은 유적은 ‘울주 대곡리 반구대 암각화’입니다. 이것은 국보 제 285호로서 높이 3m, 너비 10m의 ‘\'ㄱ’자 모양으로 꺽인 절벽암반에 여러 가지 모양을 새긴 바위그림입니다. 바위그림을 암각화라고
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박물관을 자세히 견학하면서 궁금증도 가져보고 신기해했던 것 같다. 사라져버린 옛 문화 체험은 나에게 옛것에 대한 소중함은 다시 한번 느끼게 해주었다. 아동학 수업을 들으면서 박물관 견학을 한다는게 좀 의아했었는 견학을 하고나서야
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국립고궁박물관은 ‘민속’ 문화가 아닌 ‘왕실’ 문화를 전시하는 박물관이었기 때문에, 상대적으로 전시물들이 화려한 편이었다. 특히 임금의 자리 뒤에 펼쳐졌다는 병풍인 일월오봉도병풍이나, 행성이 일렬로 배치되었을 때 제작되었다
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국립중앙박물관 홈페이지 https://www.museum.go.kr/site/main/home
국립고궁박물관 홈페이지 https://www.gogung.go.kr/gogung/main/main.do
국립민속박물관 홈페이지 https://www.nfm.go.kr/home/index.do 목차
1. 복식 유물 검색
2. 최근 전시 목록 정리
3. 관심 있는 전
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국립민속박물관 내부 촬영이 불가능하므로 ‘한국민속과 전통문화’ 2주차 강의내용인 ‘전통복식문화’의 사진을 이용하였습니다.(참고문헌 참조)
그림 11. 냉이(봄철 음식) 그림 12. 삼계탕(여름철 음식)
그림 13. 국화전(가을철 음식) 그림 1
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국립민속박물관.
3) 문화재대관 중요 민속 자료2[복식, 자수편], 문화재청 무형문화재과, 2006.
4) 조복, 장정윤, 한국의식주생활사전, 국립민속박물관.
5) 동다리, 박가영, 한국의식주생활사전, 국립민속박물관.
6) 전복, 박가영, 한국의식주생
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국립중앙박물관 https://www.museum.go.kr/site/main/home
국립고궁박물관 https://www.gogung.go.kr/gogung/main/main.do
국립민속박물관 https://www.nfm.go.kr/home/index.do
국립공주박물관 https://gongju.museum.go.kr/gongju/
국립경주박물관 https://gyeongju.museum.go.kr/
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박물관․미술관 교육시스템
1) 국내 박물관․미술관 자체운영 교육시스템
(1) 국립민속박물관
(2) 국립현대미술관
2) 국내 박물관․미술관 전문교육기관 교육시스템
(1) 뮤지엄 교육연구소
(2) in2museum
3) 국외 박물관&
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