|
교육 경험 확대
요일별 미술, 요리, 컴퓨터, 독서록 작성 활동
활동기록 작성 및 연계 프로그램 통해 이해증진
상시
자원봉사자4
15
주4회
2시간
2)사업의 평가방법
목표
하위목표
평가도구
평가방법
비고
보호
방과후 보호
-출석부
-방과후 교실
|
|
|
교육 경험 확대
요일별 미술, 요리, 컴퓨터, 독서록 작성 활동
활동기록 작성 및 연계 프로그램 통해 이해증진
상시
자원봉사자4
15
주4회
2시간
2)사업의 평가방법
목표
하위목표
평가도구
평가방법
비고
보호
방과후 보호
-출석부
-방과후 교실
|
|
|
교육 경험 확대
요일별 미술, 요리, 컴퓨터, 독서록 작성 활동
활동기록 작성 및 연계 프로그램 통해 이해증진
상시
자원봉사자4
15
주4회
2시간
2)사업의 평가방법
목표
하위목표
평가도구
평가방법
비고
보호
방과후 보호
-출석부
-방과후 교실
|
|
|
교육을 실천하도록 이끌어 주는 것 또한 부모의 몫인 셈. 획일화된 교육 프로그램에 의해 진행되는 수업 방식이 아니라 자연 친화적이고 체험 위주의 교육을 통해 아이들의 창의성을 키워주는 교육을 3, 4세와 5, 6, 7세가 통합되어 함께 생활하
|
|
|
교육, 직업 지도 및 상담을 실시한다.
중간 정도 보호(Moderate care): 재물 관련 범죄 청소년을 주로 수용한다. 교육을 담당하는 종일 근무 선생님이 배치되어 진학 훈련 및 생활 기술 훈련 프로그램들을 실시한다.
집단 가정(Group home): 상대적으로
|
|
|
프로그램의 소개와 한국에의 적용
1. Mater Teacher in Family Life Program(Slinski, & Sparks, 1995).
2. Division of Youth Services(DYS)(Steward, 1997)
1) 지역사회 연결 협의회(Community Liaison Councils)
2) 지역사회 그룹 및 활동들
3) 전환형 소년원(Juvenile Court Diversion)
4)
|
|
|
교육이 필요
②업무설계와 업무분장
③자원봉사자들이 활용할 수 있는 사항 및 참여할 수 있는 프로그램 준비
④잠재적 자원봉사자의 동기와 욕구 및 관심 파악
(2)모집단계
①업무를 명확히 규정하고 표적 집단을 설정·이해
②참여하게 될
|
|
|
교육, 다문화체험 지원, ②이주노동자 종합축제, 문화가이드북 발간, 이주노동자 다문화 청년캠프, ③결혼이주민, 이주노동자 문화예술교육 프로그렘 지원, ④이주민 대상 박물관 문화체험 프로그램 지원 등이다.
이와 같은 사업들은 2007년 11
|
|
|
교육의 극대화를 가져오는 시설은 적극적으로 갖추어야 할 것이다. 또한 생태관광프로그램을 보다 다양화시키고, 그 내용이 환경보전적이고 교육적이어야 하며, 지역주민이 주도적 입장에서 참여하도록 해야 한다. 우리나라에서는 관광객의
|
|
|
교육지원센터 활성화 및 지역 내 유관기관과의 연계 강화(교육부,여성가족부)
* 지역다문화교육지원센터 다문화가족지원센터 청소년상담복지센터 등
- 주요 결혼상대국과의 협력채널 지속 운영(여성가족부)
2) 다문화가족 지원체계 내실화
|
|
메뉴펼치기
