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박물관 견학을 위한 지리적 거리와 교통상의 문제 등으로 학교 교육에서는 박물관 교육이 제대로 이루어지지 못하고 있음.
(▶ 박물관 교육에 관한 초ㆍ중ㆍ고등학교의 실태를 조사ㆍ분석하여 박물관 교육의 실상을 파악하고, 이를 바탕으로
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박물관의 역할과 활성화 방안 : 창원지역을 중심으로, 창원대학교
오경환(1990), 경남의 식생(고성군외 8개시군), ’90자연생태계전국조사(Ⅱ-3), 환경처
이윤택(2007), 고성 산불 이후 10년간의 식생 복원 동태, 강원대학교
정진해(2012), 내고장문화
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적어도 유교와 과학이 연관성이 있다는 사실을 알게된것이 이번 유교박물관 방문의 가장 큰 수확 이었습니다. 1. 서 론
- 답사 하기 전
- 사전조사
2. 본 론
- 답사 일자
- 현지조사
- 유교박물관 답사
3. 결 론
- 느낀점
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박물관, 《암사동, 국립박물관 고적조사보고 제26책》1994, 1995.
동국대학교 경주캠퍼스 박물관. 경주대학교 박물관, 《동천동 7B/LSO 도시유적 발굴조사보고 -지도위원회 회의자료》, 1998
동천동 발굴결과 1997년, 1998년 <현장설명회 자료>, &l
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박물관의 조사를 마치면서 :
금강산도 식후경이라. 아무리 좋은 구경도 배가 고프면 소용없다는 말이다. 하지만 거꾸로 풀이하자면 맛난 음식으로 혀를 즐겁게 했으면 눈도 호강시켜야 한다는 뜻도 되지 않을까?
대만의 고궁박물원을 조사하
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조사단에 의해 발굴조사가 시작되었다고 한다. 1971년부터 1975년까지는 국립중앙박물관에서 발굴 조사를 실시하여 신석기시대 집자리 20여 기와 삼국시대의 문화층을 확인하였고, 특히 1975년에 이루어진 국립중앙박물관의 4차 조사에서 확인
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박물관은 존재하고 있지 않고 각기 발굴조사 한 박물관에 분배되어 있다. 책자로는 의성문화원에서 펴낸 의성의 고대사회와 대구박물관에서 펴낸 의성군 문화 유적 지표조사 등이 있다. 이러한 상황에서 지난 2002년 대구박물관에서는 『소문
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조사해보았다.
금동용두
종 목 보물 제1410호
지 정 일 1963.01.21
소 재 지 대구 수성구 황금동 70번지 (청호로 321) 국립대구박물관
시 대 통일신라
용머리(금동용두) , 보물 1410호, 영주 풍기, 통일신라 9세기
보물 제 1410호로 지정된 금동 당간 용
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박물관에는 유물들이 많이 있었고, 민속박물관에는 옛날에 살았던 집이나, 물건, 어떻게 살았었는가를 보여주는 모형 등이 있었다.
이 중에서 나는 평상시 관심을 가지고 있었던 노리개, 갓, 장도, 그리고 활옷에 대해서 조사해야겠다고 마음
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박물관(미술관)교육만으로는 원활한 교육은 불가능하며, 학교미술교육과정과 연계하여 전개되어야 한다.
하지만, 위와 같은 교육 프로그램은 다양한 상황과 학습 양식을 학생들에게 제공함으로써 더욱 흥미로운 미술수업을 갖게 할 수 있으
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