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교육법에서는 \'대안학교\'라고 지칭한다.
② 시설 기준의 기존의 정규학교와 동일한 적용을 받는다.
● 기존의 정규학교와 달리 교육과정 편성·운영에서 상당한 자율성을 갖는다.
④ 입학생은 시·도 지역의 지원자 중에서 추첨으로 선발
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이론과 실제, 삼영사 2007
안효자, 이영내 외 저, 인간관계와 의사소통, 수문사 2013
도북늠 저, 인간관계와 커뮤니케이션, 정담미디어 2010
한승주 저, 의사 소통 기술, 청목출판사, 2012 Ⅰ. 서 론
목적 및 목표
Ⅱ. 본 론
1. 의사소통의
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청소년지도의 의미와 원리
2. 청소년지도와 유사 개념들과의 관계
제2절 청소년지도 의미의 변천과정
1. 보충적 사회교육의 성격
2. 자기통제력 및 사회성 강조
3. 사회적 예민성 강조
4. 지역사회 참여경험 확대
5. 우리나라에서는
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라고 할 단계는 아니지만 실용이란 이름에서 느껴지듯 자본주의 경제 원리를 중요시 한다. 이명박 대통령이 CEO Chief Executive Officer : 최고 경영자
출신의 대통령이기 때문일 수도 있겠지만 역시 이러한 책정은 사회 전반적 분위기를 포함한다고
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학습 경험요소(시간, 행동)와 교육내용
Ⅳ. 정당성
1. 교육목표와 헤게모니
2. 잠재적 교육과정
3. 영교육과정
Ⅴ. 통합성
1. 종교이론과 실천(학교 생활, 가정, 생활, 기타)
2. 타학문(타종교)과의 관계성
3. 지역과 세계의 통합
Ⅵ.
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현황
2. 문제의 대책
3. (기존의) 대책의 문제점
Ⅳ. 문제의 해결방안
1. 피해 학생이 해야 할 일
2. 가해 학생이 해야 할 일
3. 방관한 학생이 해야 할 일
4. 부모가 해야 할 일
5. 학교에서 해야 할 일
6. 사회단체, 정부가 해야 할 일
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라 치매에 대한 사회적 인식 변화와 조기 진단의 중요성에 대한 이해가 높아진 결과라고 생각한다. 특히 가족력이 있는 중년층에서 예방적 차원에서 신경심리평가를 받는 경우가 늘어나고 있다.
또한 우리나라는 스마트폰과 디지털 기기 사
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이론적 배경
1. 학교폭력개념정의 및 범위
2. 학교폭력에 관한 이론적 접근
Ⅲ. 학교폭력의 현황
Ⅳ. 학교폭력의 원인
1. 가정적 원인
2. 심리적 원인과 사회적 원인
3. 학교교육과 청소년 주변 환경의 원인
Ⅴ. 학교폭력의 문제점
1.
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사회의식의 개발이 무엇보다 중요하다는 인식을 심어주었다. 그래서 사회적 목적이 강조되는 교육이 시행되기 시작되었던 것이다.
사회적 교육운동의 선구자인 존 듀이(John Dewey)는 1899년에 \'학교과 사회\'(Scho ol and Society)라는 저서를 발행함
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1) 일반 관리
2) 접근성
3) 보안
2. 박물관 환경
1) 전시실
2) 그 외 장소
3. Communication
1) 전시
2) 가이드 투어, 강연 등
3) 출판물
4. 박물관 교육
5. 박물관 마케팅 및 홍보
6. 판매
Ⅲ. 결론
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