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라이언트의 선택이나 역량강화를 덜 중요시하는 경향이 있다. 성격주의 행동이론의 비교 표
*반두라의 사회학습 이론
사회학습이론의 주요개념
1.모방
2.인지
3.관찰학습과정
4.상호결정론
5.자기규제
6.자기효능감
7.공격성의
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학습이론
2) 파블로Pavlov의 고전적 조건화
3) 조작적 행동과 강화
4) 치료기법
(1) 행동경제 behavioral economics
(2) 토큰 경제 (token economy)
(3) 체계적 둔감법 (systematic desensitization)
(4) 이완훈련(relaxation training)
5) 성격의 발달
2. 반두라의 사회
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학습효과, 효율이 높아지도록 노력해야할 것이다. 목 차
서론
본론
● 이론의 구성 요소
(1) 주요 개념
(2) 관찰학습의 구성요소
(3) 상호 결정론
(4) 자기 효능감
(5) 강화
● 교육에 대한 시사점
결론
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오
1. 타인의 관찰에 의한 학습
2. 관찰학습의 4단계 주요개념
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계
3.
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론
I. 의의
1. 주의집중단계(모델에 집중)
2. 저장기억단계(모델행동기억)
3. 재생단계
4. 강화와 동기유발단계
II. 사회학습과 자기효능감
* 참고문헌
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습이론
I. 상호결정론
II. 사회적 강화와 자기강화
III. 자기효능감
IV. 모방
V. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
* 참고문헌
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반두라의 자기효능감 이론
자기효능감에 대한 이론적 배경으로는 반두라의 이론에서 찾을 수 있다. 반두라의 사회학습이론에 있어서의 자기 효능감은 특정한 과제를 수행하는 데에 있어서 필요한 행동을 조직하고 완성할 수 있다는 자신의
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이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 두 이론의 전반적인 개요
1) Piaget의 인지발달 이론
(1) 학자에 대한 설명
(2) 이론적 배경
(3) 주장이론의 개요
2) Bandura의 사회학습이론
(1) 학자에 대
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이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 인천대 교육대학원, 2010.
콜버그, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심
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역(1999). 교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000). 서울:시그마프레스. 2007학년도 (1)학기 과제물
Ⅰ.서론
Ⅱ 반두라의 생애
1. 관찰학습에 대한 설명
2. 인지적 사회학습이론의 원리
(참 고 문 헌)
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