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학습가능, 또한 지나치게 상식적인 내용을 평면적으로 학습하는 형태의 교육이 될 수 도 있음
= 다이안레비치는 초등학생들의 학력저하가 이러한 사회 기능법식 내용구성에서 비롯된 것이라고 주장함
② 사고의 원리에 입각한 지역화 수업
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이론
1) 인지구조
2) 인지기능
3) Piaget 이론의 교수적 활용
Ⅵ. 정신지체아동의 교육목적
Ⅶ. 정신지체아동의 교육관점
Ⅷ. 정신지체아동의 교육내용
1. 학습준비기능과 기초학습기능
2. 의사소통과 언어발달
3. 사회화
4. 직업준비기
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교육론”, 교육아카데미, 2003
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반두라의 사회 인지학습이론과 에릭슨의 심리사회적 이론 비교
2. 두 이론 중 요즘의 교육관에 더
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교육기관에서는 프로그램의 질적 수준을 향상함으로서 학습자의 학습욕구를 충족시켜야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육개론 (김동위) 김동위 저 | 교육과학사 | 2000.12.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지식기반 사회와 학습사
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라서 유아 자신을 포함한 사회와 환경에 대한 학습은 유아의 놀이집단, 학교, 지역사회 나아가서 세계 속에 참여하게 하는 책임 있는 구성원이 되게 하며 삶의 태도 가치 기술을 형성하게 함으로써 교육의 중심적인 역할을 담당한다. 이러한
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교육법과 정부계획에 따라 평생학습사회 구현을 위해 국가와 광역, 기초자치단체의 평생교육 추진체계를 추진하려는 노력들이 그 동안 있어왔으며 이러한 환경 조성으로 최근 평생교육기관들이 급증하게 되었다.
평생교육기관은 학교 부설
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이론
(1)프로이드의 정신분석이론
(2)칼 융의 분석상담이론
(3)아들러의 개인 심리 이론
2.행동주의- 학습 이론
(1)파블로프의 고전적 조건화
(2)스키너의 조작적 조건화
(3)반두라의 사회학습
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교육제도라고 주장할 수도 있다. 경직된 학교중심 국가주의 교육체제에 반대하는 사람들은 교육에 대한 국가통제를 줄이고 학교뿐만이 아닌 다양한 교육기관들이 국민들의 다양한 학습욕구를 충족시킬 수 있도록 자율화하자고 주장한다. 교
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학습관리를 조장하고 지원하는 일이다. 특히 지역사회를 평생학습생활의 거점으로 발전시키는 것은 주민들의 자율적 학습관리능력을 향상시키는데 결정적으로 중요하다.
그러나 현실은 많은 나라에서 신자유주의가 교육정책에 큰 영향을
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학습도시에서 평생학습축제를 왜 개최하는 것인가?
가. 평생학습 문화징흥 및 평생학습사회 구현
나. 평생학습의 대 일반시민 홍보효과
다. 학습은 인간의 본능이며, 더 나아가 지역사회를 위한 봉사의 개념이다.
라. 평생학습축제로 관광
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