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반화와 분화
5. 변별
II. 조작적 조건화
1. 강화
2. 벌
3. 강화계획
1) 고정간격 강화계획
2) 고정비율 강화계획
3) 변동간격 강화계획
4) 변동비율 강화계획
4. 형성
III. 사회학습이론
C. 인지발달이론
I. Piaget
1. 주요개념
1) 동
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발전
학습이론
III. 보건교육 프로그램 개발
자료수집
자료분석 및 보건문제 발견
보건교육의 목표
보건교육의 방법
보건교육의 매체
보건교육수행
보견교육평가
IV. 보건교육의 실제
지역사회
학교보건
산업장
보건의료기관
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라서 좌우된다. 만일 미래상이 부정확하게 되면 그것에 기초를 둔 교육도 적절성이 결여가 되며 미래의 비전을 구상할 수 있는 가능한 미래도 없게 된다.
우리는 미래교육에 대한 문제의식을 그냥 방관할 것이 아니라 관계기관과 유아교육
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지역사회의 연계
(2) 어린이집 운영의 개방성
(3) 어린이집과 가정의 신뢰관계 형성
-부모 참여 프로그램의 구성
-부모 참여 프로그램의 활용방법
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의
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신체적 변화
2) 사회, 심리적 변화
3. 문제점을 극복하고 주체적인 삶을 살 수 있기 위한 준비
1) 자연스런 변화수용과 신체적 준비
2) 정서적 지지와 여가준비
3) 보람을 느낄 수 있는 일과 여성 평생교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육개론(양서원) - 이기숙, 장영흐, 정미라, 엄정애
아동발달심리(동문사) - 김정희, 김현주, 정인숙
아동발달(동문사) - 박성연, 도현심
싸이트 : www.naver.com, www.daum.net 성숙론적 접근이론
학습이론적접근 이론(행동주의 사회학습이론)
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이론에 따른 교수학습 관점
2. 유아를 위한 교수ㆍ학습의 원리
1)구체적인 교수ㆍ학습
2)다양성 및 융통성 있는 교수ㆍ학습
3)주제중심 통합적 교수ㆍ학습
4)균형성 있는 활동 학습
5)탐구 심화 학습
6)발현적 교수ㆍ학습
7)평가의 반영
3.
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맑은 공기와 호흡함으로써 사색을 할 수 있는 기회제공. 4장. 평생교육 프로그램 기획
1. 프로그램 기획의 이해
2. 프로그램 기획의 원리와 과제
3. 프로그램개발팀 구성과 운영
4. 프로그램개발상황분석
5. 프로그램 학습고객분석
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학습의 과정을 실질적으로
이해하고 훌륭한 학습지원을 가능하게 하여 교직의 전문성을 한층 높일 수 있을
것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이
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라서 정치적 신념에 따른 정치적 갈등이나 이념도 그 비중을 크게 차지하지 못하고 있는 실정이다.
우리지역의 사회통제의 기능은 정치적 성향보다는 교육기관에서 이루어지는 학습과 가정 내 가정교육 등으로 인해 사회적 통제가 가능하다
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