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교육청이 운영하는 영재교육원은 현재 36곳에서 170여곳으로 늘어난다.
한국교육개발원 조석희 박사는 “학습능력을 갖추지 않은 창의적 영재는 있을 수 없으며, 속진교육과 심화학습은 상보적인 교육방법”이라고 설명한다. 전반적으로 속
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교육은 지역사회의 봉사활동을 배움의 일부로 보고 자원봉사를 학생들의 임의활동에 맡기는 것이 아니라 학교가 체계적으로 개입하는 것이어서 봉사학습이라고도 한다(교육부, 2000:4).
많은 자원봉사관련기관에서는 일반 성인을 대상으로 자
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사회복지 조직문화가 나아가야 할 길은 무엇인가?
첫째, 클라이언트 중심의 문화를, 서비스의 질을 중시하는 조직문화를 구축해 나가야 할 것이다.
둘째, 사회복지 조직내에서 구성원들이 새로운 사회복지 이론과 기술을 학습할 수 있는 환
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교육프로그램개발 (2005.07) 편집부 편저 (주) 예하미디어
평생교육프로그램개발론 (2001.12) 김진화 저 교육과학사
평생교육프로그램개발의 실제 (2003.09) 이화정, 양병찬, 변종임 공저 학지사
사회교육프로그램의 이론과 실제 (1997.12) 김진화 정
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교육 홈페이지(맘대로 키워라) - 엄마, 학교 가기 싫어요! 단체생활 부적응
해맑은 봄 심리발달센터 홈페이지 등교거부 아동, 청소년 (사례, 이해, 대처방법)
학생들의 학교부적응 현상과 대책(2002), 한국교육포럼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)
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관찰일지 스크랩북을 만들어 본다.
이 외에도 분류하기, 묘사하기, 현상원인 찾기 등이 있다. 가. 다중지능 이론 개념
나. 다중지능의 영역
다. 다중지능 이론에 기초한 교육과정
라. 다중지능을 증진시키기 위한 교수-학습 활동
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반드시 외부인사로 구성할 것이 아니라 지역마다 우수한 경력교사를 발굴하고 『유치원교사교육프로그램』을 중심으로 이들을 교육시키면 유치원과 지구별 장학의 차원에서 상당히 효율적인 장학이 가능할 수 있습니다.
셋째, 유치원에서
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라도 그것은 항상 가정과 지역사회의 교육력을 회복시켜주고 학생들의 자기주도 학습능력을 살려주는 방향으로 진행되어야 한다.
일곱째, 휴업일의 체험활동은 반드시 교과활동과의 연계 또는 관련 속에서 이루어져야 한다. 이 점이 잘 지켜
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교육을 위한 원격시스템을 구축하는 방안 등이 모색되어야 한다.
연수의 내용에는 최신의 직업교육 교수-학습 방법 및 교수-학습매체에 관한 정보가 포함되도록 하여야 한다. 실제 교수-학습 매체 활용 기술을 훈련시키는 것은 물론, 이론과
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학습자에게 현실적으로 유용하고 쓸모 있는 분야의 지식과 기술을 교육할 수 있도록 교육과정이 개발되어야 함
④교육방법은 되도록 이론 and 실제가 함께 이루어지도록 하는 것이 좋음
⑤준비 → 실천 → 반성 및 칭찬의 순환적 과정으로 이
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