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모방의 개념이 적용된 사례를 잘 보여 주는 것이 아닌가 한다.
Ⅲ. 마무리
반두라의 사회학습이론은 모방행동학습에 대한 앞선 접근들에 대한 분석으로 시작되었다. 그의 관점에서 볼 때 행동주의자의 패러다임은 모방학습을 단지 모델에 의
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사회환경 태영출판사 2014 1. 주요개념
(1) 상호결정론
(2) 관찰학습(모방학습, 사회학습, 대리학습, 모델링 등)
(3) 모방과 모델링
2. 반두라 이론의 평가
3. 스키너와 반두라의 비교
(1) 인간관
(2) 기본가정
참고문헌
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저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 학습이론
1) 반두라의 기본관점
2) 주요 개념
2, 사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소
1) 행동주의적 요소
2) 차별화 요소
Ⅲ, 결론
Ⅳ. 참고문헌
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반응을 일으키는 것을 목격하고 그에 대해서 정서적으로 반응하는 것이다.
ⓐ 감정이입 : 모델과 관찰자의 행동이 동일할 경우.
ⓑ 동정 : 모델과 관찰자의 행동이 다를 경우.
5. 교육적 시사점
사회학습이론은 인지과정의 강조, 심리치료 및
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사회환경, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라 이론
1)반두라 이론 개요
2) 반두라 이론의 주요 개념
2. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징
3. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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1. 서론
학습에 대한 양방향성을 강조했던 반두라는 ‘환경’이라는 요인을 강조하여 사회학습이론을 소개했습니다. 학습을 하는데 작용하는 ‘환경’이라는 요인은 가르치거나 습득하는것에 대한 모방, 조건화 라는 고전적인 행동에 대한
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반두라(Bandura)의 사회학습이론은 일상적인 생활 환경 속에서 학습하는 현상을 설명하려고 하였다. 따라서 사회학습이론의 기본 가정은, 인간은 자연스러운 환경 속에서 일상적인 환경과의 관계에서 의도적 또는 무의식중에 새로운 것을 모방
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반두라 편저. 윤우정·정정옥·
가경신 공역. 학지사
· 인간행동과 사회환경(2005). 송대영·최현섭. 한국방송통신대학교출판문화원 1. 서 론
2. 본 론
1) 인지적 사회학습이론
2) 반두라 이론의 특징
3) 반두라 이론의 장단점
3. 결 론
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학습에 대한 연구 : 반두라의 이론을 중심으로, 동덕여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 반두라의 사회학습이론 인 관찰과 모방
3. 반두라의 사회학습이론인 관찰과 모방이 현재 나에게 어떤 영향
Ⅲ. 결
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이론과 사회복지실천] (서울: 학지사) 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론의 배경
1) 모방학습과 행동주의의 문제점
2) 기본 가정
2. 반두라의 사회학습이론
1) 학습의 구성요소
2) 수업의 주요 원리
3) 학교 교육에의 적용
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