|
반편견적인 인식의 필요와 상호간의 신뢰와 이해, 예의와 존중하여야 할 것이다. 따라서 다양한 민족과 함께 공생하게 된 사회적인 변화 및 세계화와 정보화 등 문화적 속성을 고려한 다문화 교육프로그램이 필요하다. 다문화교육에 대한 명
|
|
|
반편견적인 인식의 필요와 상호간의 신뢰와 이해, 예의와 존중하여야 할 것이다. 따라서 다양한 민족과 함께 공생하게 된 사회적인 변화 및 세계화와 정보화 등 문화적 속성을 고려한 다문화 교육프로그램이 필요하다. 다문화교육에 대한 명
|
|
|
반편견교육 프로그램이 다문화수용성에 미친 영향’, 부산교육대학교 교육대학원 : 부산, 2015, pp27-36
(4) 다문화수업의 기대효과
앞서 제시한 반편견교육 프로그램 초등학생을 대상으로 하여 시행할 수 있도록 구성되었으며, 본 프로그램은 이
|
|
|
반편견 유아교육 프로그램 개발 연구. 한국열린유아교육학회.
진민주(2004). 이혼 가정 유아에 대한 지도방안-유아교육 기관을 중심으로. 가야대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 이혼가정의 개념정의
2. 이혼의 증가 추세
3. 자녀 연
|
|
|
반편견·다문화 교육과정(Anti-Bias Education, Multicultural Education)
- 신체적, 정서적인 장애를 가진 유아가 정상 유아와 함께하는 통합 프로그램의 운영을 강조함
- 문화적, 언어적, 민족적 차이나 성별 차이를 존중하고, 상호 이해를 돕는 내용을 다
|
|
|
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안에 대해 논하시오.
1) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램 이란
2) PET 프로그램의 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
교육 자료의 부족과 교사 자신의 다문화 교육에 대한 지식이나 이해부족이었다(권형례, 2010).
⑤ 다문화가정 영유아를 위한 부모교육 프로그램이 미흡할 실정이다.
9. 유아다문화교육의 효율적 운영방안
(1) 유아다문화교육에 관한 다양한 교
|
|
|
프로그램이 적절히 요구되며, 양부모가정 아이들에게도 한부모가정에 대한 반편견교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도록 하여야 할 것이다. 한부모가정이 자연스러운 가족의 하나로 인정되
|
|
|
이혼에 대한 아동의 적응
Ⅴ. 이혼가정의 아동을 어떻게 도울 것인가?
1. 한부모가정과 반편견교육
2. 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램
Ⅵ. 가족구조의 변화 : 조손가족의 실태와 대안
1. 가족구조의 변화
2. 조손가족
Ⅶ. 결론
|
|
|
. 몬테소리 이론의 탐구. 학지사 2006
이순형외 영유아보육,교육프로그램의 이해 학지사 2007
이순형외 보육학 개론 학지사 2007 1. 반편견 교육과정과 관련된 동화책을 읽어주었을때 영유아에게 미치는 영향
2. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
