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. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구의 절차
1. 사전검사
2. 동화책을 활용한 반편견 교육 실시 (표3. 실험집단에 실시되는 활동별 TC안)
참고문헌
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반편견(anti-bias) 그림동화가 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영 향. 이화여자대학교 박사학위논문.
이은화. 김영옥(1993). 유아사회교육. 양서원
이경우(1995). 「수학교육을 위한 문학적 접근」 . 서울: 다음세대.
이경우, 이은화(1999). 「반편견
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지속성을 가져야할 것이다.
3) 교육을 통한 태도 변화
유아를 상대로 국내외에서 선정된 반편견동화책을 이용해 반편견교육 활동을 실시한 결과 실험집단이 그렇지 않은 집단에 비해 장애인에 대한 태도가 긍정적으로 변화되었으며 교육활
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반편견 활동이 유아의 장애인에 대한 인식과 태도에 미치는 영향. 서울여자대학교 대학원 석사 학위논문.
최윤정(1997). 그림동화책 읽어주기와 토의가 유아의 친사회적 행동 및 추론에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
황지
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반편견 동화 내용!! 동화책 제목을 다 외워서 뿌듯했다.
반편견 동화에 대해서 조사하는 동안 우리는 동화에 대한 단선적인 시각을 버리고 좀 더 진지하고 복합적인 입장에서 바라보고 수용하는 법을 배워야겠다고 생각했다. 예전에 재미있
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