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학습자에게 적절한 전략과 설명을 주어 학습자 스스로 문법 규칙을 발견할 수 있도록 한다.
④문법 항목에 따라 적절한 방법 고려 - 교재 具案 시 계열성, 상급 학교와의 연계성 등
⑷탐구학습 방법
①김광해(1992): 탐구학습 모형은 학교 교육
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학습자료가 자극적이어야 하는 이유도 거기에 있다. 또한 자신이 학습의 계획자가 아니므로 독립적이고 능동적인 학습자를 만드는데는 불리하다. 이런 점에도 불구하고 이 모형이 갖는 가장 큰 장점은 그것이 완전학습을 추구하며, 학생이
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모형
Ⅷ. 교육과정의 교사 역할
Ⅸ. 교육과정의 내실화 방안
1. 학교장의 교육과정에 대한 관심 부족
2. 획일적인 교수?학습으로 학생의 개성과 적성이 무시됨
3. 특별 활동이 소홀히 다루어짐
4. 학교 만들기에 치중하고 인간 만들기에
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학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 지도상의 유의점
Ⅲ. 아동 실태 조사
Ⅳ. 교재 연구
1. 기체 수집 방법
2. 수소 발생 방법
3. 수소의 성질
4. 수소의 용도
Ⅴ. 학습 모형 : 발견 학습 모형
Ⅵ. 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
(
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학습이 끝나고 학습결과를 측정하여 학급경영목표의 달성도를 판단하기 위해서 실시되는 평가이다.
나. 학급경영체제 평가
학급경영의 전 활동을 종합적이고 체계적으로 평가하기 위하여 \'투입-과정-산출\'의 학급경영체제 모형을 사용하
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학습형태 : 개인 - 모둠
수업모형 : 탐구 학습 모형
학습주제 : 내가 커서 하고 싶은 일
학습목표 : 일의 종류를 알고 어른이 되어서 하고 싶은 일을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
탐구상황제시
탐색하기
발견하기
응용하기
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대한 재검토
2. 관심별 수행 평가 모형 개발의 전제
3. 학습 활동의 단계별 양상
4. 관심별 수행 평가 모형의 실제
5. 관심별 수행 평가 모형의 의의
6. 관심별 평가 모형의 실제
※ “문학 교육과정과 평가의 대안적 모색”에 대한 코멘트
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순환적인 과정을 통해 지속적으로 개선되고 발전해야 합니다. 넷째, 성과 지향적입니다. 프로그램의 효과를 객관적으로 측정하고 평가하여, 학습자의 변화와 성과를 입증해야 합니다.
2. 평생교육 프로그램 개발의 통합적 모형: ADDIE 모델
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학습 과정안, 활동지, 평가지를 만들어보았다. 그러나, 이러한 모형을 수업 현장에서 적용해보지는 못한 것이 우리 연구의 한계이다. 그리고 연구의 적용과정에서 교수학습 과정안 작성시 차시의 구분을 두지 않았다. 그것은 우리가 연구하고
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모형의 고찰> 한국열린교육학회 열린교육연구 Volume 2 Issue 2집 1993
김윤화 <피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구> 한서대학교 예술대학원 2005 국내석사 유아발달 유아발달B형 인지발달이론 정신분석
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