|
교육의 개선 방안, 교육부
이수경 외(1999), 실업계고등학교의 교수-학습방법 연구(Ⅰ), 수업 중 학습시간 분석을 중심으로, 서울: 한국직업능력개발원
이용숙·조영태·황규호(1994), 교육과정 개혁 국제비교연구, 한국교육개발원
장석민(1996), 실
|
|
|
교육의 실태
1. 교사의 실태 분석
2. 어린이의 실태 분석
3. 학부모의 실태 분석
Ⅴ. 통일교육과 북한이해교육
1. 북한의 사회문화적 이해
2. 북한 주민의 의식구조 이해
Ⅵ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 통일의식의 현재화
|
|
|
교육 형태
4. 가치 갈등의 해결을 위한 교육의 형태
5. 실천 동기의 강화를 위한 교육
Ⅲ. 도덕과수업(교육, 학습)의 성격
Ⅳ. 도덕과수업(교육, 학습)의 시민성
1. 인지발달이론과 자유주의적 시민성
2. 인격(덕) 교육과 공동체주의적 시
|
|
|
발된 내용을 빌어 그것을 교육 프로그램화하는 것은 재고해 볼 여지가 있을 것이다. 즉 기술과 관련된 내용은 빌어오더라도 그것을 노인의 심리적신체적정신적 특성을 고려한 명실 공히 노인을 위한 교육 프로그램으로 재구성하는 것이 가족
|
|
|
교육을 할 때 나타내는 관점과 경험은 서로 다른가? Thomas(1992)의 연구에서는 여성 가족생활 교육자들이 교육 현장에서 개인적 경험을 광범위하게 사용하고 있음을 발견하였다. 교육자의 경험이 수업의 주를 이루고 그 내용에 영향을 미쳤으며
|
|
|
교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011 Ⅰ. 발달심리학적 측면에서 유
|
|
|
과학적 태도가 육성되도록 진행되어야 한다.
(9) 학습과 관련이 있는 특별활동, 과학 전람회, 전시회 등에 적극 참여하여 과학 작품이나 연구 결과를 발표할 수 있도록 기회를 제공한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육은 그 사회가 처한 여건이나 시대
|
|
|
설계시 유의점
Ⅸ. 멀티미디어의 미래
1. 두 가지의 교육관
1) 내용의 전달이 교육의 목적이라고 하는 생각
2) 일반능력 육성이 교육의 목표라고 하는 생각
2. 정보사회라고 하는 ?신화?
3. 미래의 교육환경
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
가족생활교육 이론
⇒ 가족생활교육의 이론과 특성 이해, 가족생활교육 프로그램을 개발하여 실행하고 평가 할 수 있는 능력에 초점
① 가족생활교육의 특성 및 전문성 이해
② 가족생활교육사의 역할 이해
③ 가족생활교육 프로그램 개발
|
|
|
교육의 기회를 확대하는데 기여해왔다.
2. 원격교육 발전을 위한 전략적 과제
최근 들어, 원격교육의 그 수요와 기대가 증대되는 것처럼 앞으로의 사회에서는 정보통신매체의 발달과 교수공학의 발전으로 더욱 확대되고 발전될 것이다. 그러
|
|
메뉴펼치기
