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청소년 발달과 상담심리. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 각 내용
2. 나의 발달단계 되돌아보기와 각 발달과업 위기
3. 발달과업 위기 극복 경험
4. 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달단계를 슬기롭게 달성할 수 있으리라는 지식과 지혜를 얻을 수 있다.
참고문헌
- 내 삶을 변화시키는 치유의 8단계, 마태오 린 외저 (생활성서사, 2003년) I. 서론
II. 본론
1. 발달단계별 자신의 발달과업, 발달위기, 극복 경험 및 미해
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발달이론이다. 에릭슨은 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이트의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 심리사회적 발달 8단계 이론을 정립하고 각 단계별로 극복해야 할 위기와 발달과업을 제시하였다. 발달단계에서 나타나는 위
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발달의 위기극복을 위한 성경상담학적 연구 : Erik H. Erikson의 정체성 이론을 중심으로, 아세아연합신학대 대학원 석사학위논문, 2010.
8. 조아라, 에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램, 총신대학교 선교대학원 석
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위기를 극복하기 위한 발달과업
2. 하루살이와 같은 생존 단계에서 위기를 극복하기 위한 발달과업
3. 좌절 및 갈등의 단계에서 위기를 극복하기 위한 발달과업
4. 반성 및 회복의 단계에서 위기를 극복하기 위한 발달과업
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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극복할 수 있는 방안으로 성인기 발달과업 즉 친밀감, 생산성, 자아통합의 프로그램 마련과 효과적 스트레스 관리를 제안하였다.
이러한 결과는 성인기 신체적, 사회심리적 장애요인을 재조명하고 위기극복을 위한 방안을 제시했다는데 의의
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발달과 사회복지실천 과제
중장년기의 주요발달과업은 신체적 변화에 대한 적응, 부부간의 애정 재확립과 중년기 위기의 극복, 직업 활동에의 몰두와 여가선용 등이라 할 수 있다. 인생의 전성기인 동시에, 전환기인 중장년기는 경제적 안정
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위기극복, 인카네이션, 2016
김미선 저, 긍정심리 집단상담 프로그램이 중년기 여성 위기 극복에 미치는 효과, 경남대학교, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 발달과업
2. 중년기의 어려움
3. 중년기 가족생활교육의 필요성
4. 중년기 가
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, 2009
이종범 저, 청소년 자아정체성발달의 위기극복을 위한 성경상담학적 연구, 아세아연합신학대학교, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 자아정체감
2. 청소년기 자아정체감 형성에 영향을 주는 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달 이론적 관점에서 분석
① 환경 결정론적 관점에서 본 나의 심리적 문제점
② 생태학적 이론의 관점에서 본 나의 심리적 문제점
③ 정신분석학적 이론의 관점에서 본 나의 심리적 문제점
2) 현재 나의 심리적 문제점을 발달과업
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