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발달되어야 할 발달과제 자체가 교육내용이 된다.
Ⅸ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)이론의 적용시 유의점
각 단계에서 일어나는 발달위기와 수행해야 할 발달과업을 숙지해서 아동복지에 접근해야 할 것이다. 특별히 에릭슨은 심리사회적인 면을
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발달해 간다고 보았다. 그의 심리적, 사회적 발달이론을 각 발달단계에서의 자아의 발달이 원활하게 전개되느냐가 핵심으로 각 발달단계는 인간 누구에게나 필수적인 과정이라 하는 것이다.
에릭슨의 이론에서 인간은 환경 속에서 발달하기
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에릭슨 심리사회이론의 강점과 약점
에릭슨의 연구는 심리-사회적 발달단계의 상세한 정의나 개념 구축에 대해서만 환영받는 것이 아니라 정신분석학 연구의 방법론에 대해서도 중요한 공헌을 하였다.
프로이트의 대부분의 연구대상이 중류
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않거나 과도하게 의존하게 되면, 성인이 되었을 때 구강적 성격(예: 과식, 흡연, 말하기 과다 등)의 특성을 보일 수 있습니다. 1. 프로이트의 심리성적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 두 이론의 비교와 통합적 관점
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에릭슨의 심리사회발달 8단계를 설명하고 사회복지실천과의 연관성을 서술해 보았다. 에릭슨의 심리, 사회학적 관점은 프로이트의 심리성적발달이론과 현대 사회학, 문화인류학에서 발견된 사실들을 토대로 수정한 것이다. 에릭슨에 따르면
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단계마다 각각 강하게 되거나 약하게 될 잠재성을 모두 갖추고 있기 때문에 앞 단계에서의 실패가 후기 발달단계에 필연적으로 지장을 주는 것을 아니라고 말한다.
III. 에릭슨 이론의 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1) 평가
Erikson은 Freud
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 에릭슨 발달이론에서는 단계의 성격 특징이나 행동 그리고 이들의 관계는 연령 단계에 따라 각기 특별한 의의를 갖고 발달하기 때문에 교사들은 학생들의 발달과업
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동기위계설에 대해 설명
2) 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
2) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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심리학과인간이해(1999), 이영만 역, 중앙적성출판사 1. 서론
1)인간관
2)기본가정
2. 본론
1)주요개념
2)심리성적 발달단계
3. 결론
1)사회복지실천에 대한 적용
2)사례분석(프로이드이론으로 유영철바라보기)
➀ 유영철의 행
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발달단계 (출생 후～18개월)
2) 항문기의 발달단계 (18개월～3년)
3) 남근기의 발달단계 (4～6세)
4) 잠복기의 발달 단계 (6～12세)
5) 생식기의 발달단계 (12～20세)
2. 6세 이전에 형성된 성격은 변하기 어렵다는 프로이드 이론에 대한 찬반 의
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