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, 아동미술, 동문사, 2022
오경숙, 강영식 외 3명 저, 아동미술, 공동체, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달과 연계한 아동미술의 필요성
2. 아동발달 지원을 위한 예비보육교사의 아동미술 지도 역량
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도방법에 대한 연구, 건국대학교 교육대학원 석사논문, 1991
황민순 - 아동화의 발달단계별 표현특성에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 미술교육전공 석사논문, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동화(아동그림, 아동미술)의 특징
Ⅲ. 아동화(아
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미술은 성인의관점이 아니라 아동의 발달단계에 맞게 아동미술을 이해하고 평가되어야 한다.
참고문헌
양경희(2008), 『새로운 개념에 기초한 아동 미술교육』, 서울: 학지사.
김은실(2003). 유아미술교육의 중요성과 그를 위한 지도방법. 동국
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과정중심 독서지도」교학사
형지영(2001)「통합적 독서교육」인간과자연사 1. 독서지도의 개념
1) 독서의 개념
2) 독서지도의 개념
2. 독서지도의 목적
3. 독서지도의 필요성
4. 독서 능력의 발달단계
5. 독서지도의 원리
6. 독서
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지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
전옥순, 구성주의 교육에 기초한 미술과 교수 학습에 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2001.
한범숙, 교육심리학, 교육과학사, 1996. 1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동주의적 접
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다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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지도
1) 독해 준비 단계(유아에서 초등 3학년)
가. 읽기 준비도
- 독서 레디네스 형성에 주력한다. 독서 레디네스란 읽기 학습에 필요한 몸과 마음의 성숙 발달 상태를 뜻하는 것으로 독서 시작 전에 자연적으로 생기기도 하고 독서지도 과정에
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단계(2~3세)
3) 디자인단계(3~4세)
4) 인물화(4세)
5) 초기 회화
2. 아동들의 발달단계를 적극 격려해 줄 수 있는 교사로서의 역할
1) 미술활동계획자로서의 교사
2) 환경제공자로서의 교사
3) 동기, 흥미 유발의 지도
4) 좋은 그림을 그리게 하
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미술교육논총.
강윤문(2004). 허버트 리드의 창조성이론을 통한 미술교육 방향연구. 석사학위논문. 전주대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 허버트 리드의 생애와 교육사상
2. 허버트 리드의 교육방법
3. 리드의 미술을 통한 발달의 7단계
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지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 특징
1) 내용 조직 방법
2) 적절한 주제
3. 자료의 활용
Ⅴ. 사회과 지역화 지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
5. 일반화 방안
Ⅵ. 미술과
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