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이론에 따른 학자들의 청소년 정의를 찾아 기술하고 그 장단점에 대해 살펴보았다. 청소년기를 설명하는 발달심리이론들은 공통적으로 청소년기를 인생의 매우 중요한 시기로 간주한다. 어떤 사회에서는 아동기에서 성인기로의 전환을 기념
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청소년은 부정적인 느낌을 받고 반사회적 행동으로 표출되기도 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의하고 자신이 동의하는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의를 찾아 기술하고 그 장
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발달 이론에 근거한 청소년 설교 연구」,『선교와 신학』 45권. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기란?
2. 나의 청소년기
1) 부모님과 성적관련
2) 연애문제
3) 빈번한 이사
3. 청소년발달이론의 종류
4. 내 어려움과 관계있는 심리 발
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발달단계
① 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심
③ 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식
④ 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감
⑤ 제5단계 청소년기(12~18세) : 자아
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청소년기, 11-18세)
6. 제 6단계 : 친밀성 대 고립감(청년기, 18-30)
7. 제 7단계 : 생산성 대 침체감(장년기, 30-65)
8. 제 8단계 : 통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
Ⅵ. 에릭슨 심리사회적발달이론과 프로이드 발달이론의 비교
Ⅶ. 에릭슨 심리
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발달심리학의 연구에서 밝혀진 많은 결과들이 이용되었다.
참고문헌
▷ 김제한(1998), 발달심리학, 양서원
▷ 박노(1998), 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석
▷ 박아청(2003), 유아의 발달에 대한 에릭슨 입장에 관한 일고찰, 한국아동학회
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심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4) 제 4단계 - 근면
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심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4) 제 4단계 - 근면
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발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 동의하는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의를 찾아 기술
2. 장단점을 논하기
3. 청소년의 자아정체감 확립을 위한 성인들의 역할에 대해 서술
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제8단계(노년기): 통합성 대 절망감(지혜)
2. 에릭슨의 심리사회발달과 사회복지실천과의 연관성
3. 심리사회적 발달단계가 갖는 중요한 의미에 대한 사회복지실천 방안
4. 에릭슨의 발달단계 이론에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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