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발달한다는 것에 중점을 두므로 게젤의 이론과는 차이가 있다.
- 참고 자료
김재춘, ‘구성주의 이론에 나타난 학생의 지식 구성 능력의 비판적 검토’, 『교육과정연구』, 2001
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
신명희 외, 교육심리학의
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심리학’으로 분석해본 상우
①『 피아제의 인지발달 이론과 상우』
②『 비고츠키의 인지발달이론과 상우』
③『Freud ,Erikson 의 성격발달이론과 상우』
④『Kohlberg의 도덕성 발달, 호프만의 공감이론과 상우』
3. 프로젝트를 마무리하
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심리학. 학지사
안영진(2001) 교육심리학. 창지사 Ⅰ. 피아제의 인지발달론
기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky의 언어발달의 단계
비고츠키 교육이론의 장점
비고
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발달과 학습은 동일한 것으로 간주되기 때문에 이 입장은 그 둘사이의 관계에 대해 아무런 생각도 하지 않는다.
3.학습은 발달을 주도한다.
비고츠키에 따르면 어린이들을 위한 교육적 환경은 반드시 근접발달지역을 활용해야한다..
비고츠키
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심리학: 사회문화적 접근. 학지사.
김현진. (2019). 비고츠키 이론의 교육적 적용과 시사점. 교육 연구이론, 34(1), 45-67.
장수정. (2021). 비고츠키의 사회문화적 접근과 학습 지원 전략. 한국 교육학회 학술지, 18(3), 89-105. 1. 서론
2. 본론
-비고
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발달(이승복역). 서울: 시그마 프레스.
정동빈(1994). 언어발달 지도. 서울: 한국 문화사
최성규, 이기택 (2003). 장애아동 언어지도의 이론과 실제. 충북: 협신사.
하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서
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비고츠키
5. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론 비교·설명
2] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
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발달 영역은 이러한 현상을 줄이기 위하여 개인의 발달 영역을 명확하게 인지하고 있는 것이 중요함을 강조하였다.
[참고문헌]
1. 교육심리학, 전용오, 여태철, 황매향(2020). 서울: 방송대 출판문화원.
2. 최은희.(1995).[교육학] 인본주의 학습이
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심리학의 기초, 학지사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 인지치료이론
1) 앨버트 엘리스(AlbertEills)의 합리적 정서치료 이론
2) 아론 벡의 인지치료 이론
3. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론의 특성
1) 피아제의 인지발
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심리학
1. 인지심리학(Cognitive psychology)
2. 구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
2) 객관주의와 비교한 구성주의의 특징
3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅷ. 인지치료
1. 내담자와 심리상담/치료자 관계
2.
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