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한 배려와 함께 더 이상 요보호아동이 발생하지 않도록 하는 차원에서 일반아동을 위한 보편적인 프로그램이 개발되어야 한다. 예컨대 모자보건사업의 내실화, 아동전용시설의 증설, 아동위험환경의 정비, 가정상담소의 증설, 보육시설의 확
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보육시설과 가정은 긴밀한 관계를 형성하여 유아의 발달을 도와주기 위해 협력해야 한다. 이를 위해서 보육시설에서는 부모나, 유아, 보육시설의 특성에 따라 부모 참여 프로그램을 다양하게 운영하여야 한다. 가정과의 협력을 위하여 보육
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(1) 우리나라 맞벌이 가정의 통계현황 및 자녀교육 실태
(2) 인터뷰 자료
(3) 신문 자료
3. 제도적 서비스
(1) 맞벌이가정의 아동을 위한 법적기반과 행정적 재정적 제도 실천
(2) 방과 후 아동을 위한 프로그램 관련기사
Ⅲ 결 론
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한 학급활동은 일반 통합교사의 책임 하에 이루어지게 하는 것이다. 일반교사 및 통합교실에 배치된 특수교사를 포함한 전문 영역들 간의 의견교환과 협력이 조화롭게 이루어지면 통합교육은 성공적이 될 수 있다.
4) 성공적인 통합보육을 위
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보육서비스의 질 제고방안에 일환으로 보육시설 평가인증제를 2005년부터 전면 실시할 계획에 있다. 이러한 인증제는 각 보육시설에 대해 지원을 결정하는 기준으로 사용될 수 있고 개선방향을 제시하거나 기초적인 자료로 사용될 수 있다.
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보육 프로그램
보육 프로그램에 대한 논의들은 철학적사회적심리적 기초에 의한 질 높은 프로그램의 개발을 전제로 경험에 기초한 구성, 프로그램의 지역화, 광범위한 지원체제를 통한 운영, 나아가 유아의 발달의 곤란도를 결정해 줄 수 있
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보육에 대한 인식에 눈을 돌리게 되면서 개인의 성장과 자국의 미래를 준비하기 위한 인재 육성의 측면에서 ‘보육의 질’측면에 초점을 돌리게 되었다.
Mitcell은 보육서비스의 질을 결정하는 요인으로 질 높은 프로그램과 아동 발달과정에
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프로그램은 학부모가 선택하도록 한다(운영시간의 다양화, 유아학교운영위원회 도입, 예체능 및 인성 프로그램 도입 등).
ㅇ 만 3세 미만 영아보육의 공보육화 및 활성화를 위해 국가와 지방자치단체가 영아보육시설을 적극적으로 확충·지원
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한다.
3. 교원 양성 정책
보육 시설의 교사는 전문 대학 이사의 학력을 요구하는 유치원 교사와 달리 1년의 양성 과정 이상을 거치면 될 수 있다. 보육 교사 양성 교육 기관으로 위탁선정된 시설은 영유아 보육에 관한 기초 이론 35%, 영유아 보
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보육시설 평가인증제에 관한 민간보육시설종사자들의 인식연구, 인천대 행정대학원, 석사논문.
곽미영(2006).아동복지시설(국공립보육시설)의 질 향상을 위한 평가인증을 위한
기초연구.21세기사회복지연구,3,1-25.
교육인적자원부(2012).유치원
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