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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론의 사회복지실천 적용기법
I. 고전적 조건형성에 근거한 기법
1. 자기주장훈련
2. 이완훈련
3. 체계적 둔감법
4. 내파법
5. 홍수법
6. 정서심상법
7. 자극포만법
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 언어발달
A. 개요
I. 언어의 정의
II. 영유아기와 언어
B. 언어발달이론
I. 행동주의적 관점
II. 언어심리학적 관점
III. 상호작용적 관점
1. 인지적 상호작용
2. 사회적 상호작
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[고문정 상담심리 전문가님이 알려주는 영유아기 자녀와 안정 애착 형성하기]|작성자 seoul-center
존 볼비 [애착이론]
아인스워스 [낯선상황실험]
[인간의 사회 성격 발달심리] 최순영 저 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교부적응 현상과 대책(2002), 한국교육포럼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 초등학생 등교거부의 원인
2) 초등학생 등교거부의 증상
3) 등교거부의 정신분석적, 행동주의적 분석
4) 초등학생 무단결석의 해결방향
Ⅲ. 결론
- 참고문헌
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행동주의이론
1) Skinner의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
2. 반두라의 행동주의이론
1) Bandura의 생애
2) 주요 개념 및 이론의 내용
3) 사회복지실천과의 연관성
3. 피아제의 행동주의이론
1) Piaget의
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이론
1. Vygotsky 이론
1) ZPD(근접발달영역) 개념
2) 사회적 상호작용과 사고
3) 중재(mediation)
4) 내면화
2. 프로이트의 정신분석이론
3. 피아제의 인지발달이론
1) 인지구조
2) 인지기능
3) Piaget 이론의 교수적 활용
Ⅵ. 정신지체아동의 교육
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침체성(장년기)⇒ 통합성/절망감(노년기) 1. 청소년 심리와 정서에 대한 일반론
2. 청소년과 인간관계
1)부모와의 관계
2)교사와의 관계
3)동성과의 관계
4)이성과의 관계
5)사이버상의 대인관계
3. 인간관계의 지도
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발달
2). 인지발달
3). 언어발달
4). 정서발달
5). 사회성 발달
6). 아동기의 발달 장애
2. 사회 복지적 개입
1). 신체적 발달의 관심영역
2). 심리적 발달의 관심영역
3). 사회적 발달의 관심영역
3. 결론
II. 청소년기
1. 신체적 발달
1)신
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발달단계(24~36단계)
II. 개별성
III. 대상항상성
IV. 상담목표
C. 인간중심 상담이론
I. 상담의 목표
II. 상담원칙
III. 상담기법들
1. 진실성(일치성)
2. 무조건적인 긍정적인 존중
3. 공감적 이해
D. 행동주의 상담이론
I. 행동주의 사정기
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발달/ 티파니필드 / 이화여대 출판부 1997.
+http://toeduco.pe.kr/counseling/attachment.htm
+http://plaza.snu.ac.kr/~dikimedu/chapter7.htm
+http://www.psycheworld.co.kr/study/family_08.html 목 차
1. 정서 발달
1) 정서표현 발달이론
2) 정서발달의 결정인자
3) 정서의 이해
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