|
에릭슨은 인간의 개인적 소외적 위기는 오히려 외계의 어려움을 극복하고 성장으로 유도하는 도전장을 갖게 한다는 낙관적인 견해를 가졌다.
2)프로이드와 에릭슨의공통점
(1)프로이드의 성격발달이론이나 에릭슨의 사회성 발달이론 모두
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 정신분석이론
I. 프로이드의 이론
1. 성격의 구조
2. 성격발달단계
II. 에릭슨의 이론
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 제2단계 : 자율감 대 수치심 및 회의감(2~3세)
3.
|
|
|
발달의 개념
16. 학습장애
17. 지능
18. 창의력
19. 학습동기
20. 무력감이론
21. 자기가치이론
22. 자기결정성이론
23. 목표지향성이론
24. 성취동기
25. 콜버그의 도덕성 발달이론
26. 길리건의 도덕성 발달이론
27. 에릭슨의 사회심리적 발달
|
|
|
이론, 관점, 그리고 실제, 양서원, 2001.
조영지, 유아의 성별,연령별 놀이성과 친사회적 행동의 차이 비교, 충남대학교 교육대학원 논문, 2011.
진영은, 교육과정, 학지사, 2005. 1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동주의적 접근과 구성주의
|
|
|
Piaget의 인지발달이론을 중심으로」, 부산대학교, 2018, 37~39쪽 참고
3) 하반기 신입채용, 면접전형이 58%…\"직무능력 가장 중요\", 연합뉴스, 최재서, 2019.09.09. 1. 서론
2. 본론
1) 청소년기의 인지 발달의 특징
2) 청소년기의 사회성 발달의
|
|
|
발달심리, 창지사
6. 정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
7. 정옥분 저(2002), 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 애착의 기본개념
2. 애착발달의 이론적 관점
1) 정신분석적 관점
2) 행동주의적 관점
3
|
|
|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회정서발
|
|
|
발달단계이론
(3) 프로이드의 성격발달이론
(4) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
(5) 스키너의 학습이론
(6) 피아제의 인지발달이론
2. 아동발달의 특성
(1) 미국 NAEYC의 지침
1) 영아의 발달 특징
가. 신체적 발달
나. 정서적 발달
다. 언어
|
|
|
발달
1. 인지능력의 발달
2. 언어발달
1) 언어 이전 시기(출생~12개월)
(1) 울음
(2) 쿠잉
(3) 옹알이
2) 언어 시기(12~24개월)
(1) 한 단어 문장
(2) 두 단어 문장
II. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 애착형성과 발달
1) 전 애
|
|
|
4) 잠복시(latency phase)
5) 성기기(genital phase)
<행동주의적 성격이론>
[3]로터의 통제소재론
1. 기본적 개념
1) 행동의 가능성
2) 기대
3) 강화가
4) 심리학적 상황
2 내재적-외재적 통제이론
※ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
