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발달한다. 제1장 Lev Semenovich Vygosky : 생애와 업적
제2장 발달에 대한 비고스키의 접근: 개인 정신 기능의 사회적 기원들
제3장 비고스키 이론에서의 놀이
제4장 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
제5장 학습과 발달의 관
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교수-학습 방법
(1) 교수-학습 방법
(2) 교육내용
2) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 연간 리듬
(2) 한 주 리듬
(3) 하루 리듬
3) 발도르프 프로그램의 환경구성
4. 발도르프 프로그램을 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강
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발달적 수행에 대한 평가 전략: 포트폴리오 평가 전략
4. 쓰기 수행 평가에 대한 평가 준거의 마련
가. 미시적 구조의 평가 준거 체계
나. 거시적 구조의 평가 준거 체계
♠ 부록 (쓰기 평가에 대한 설문조사)
Ⅴ. 쓰기 수행 평가의 실제
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이론이론
1) 핵심개념
2) 특성 및 기본가정
2. 가드너 다중지능이론의 8가지 지능
1) 언어적 지능(Linguistics Intelligence)
2) 공간 지능(Spatial Intelligence)
3) 음악적 지능(Musical Intelligence)
4) 신체적-운동 지능(Bodily-Kinesthetic Intelli
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이론에 기초한 유아교사 양성교육이 예비 유아교사에게 미치는 영향. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지 이론
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
2. 보육과정에 영향을 미치는 대표
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발달적 수행에 대한 평가 전략 : 포트폴리오 평가 전략
Ⅴ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 이론적 고찰
1. 쓰기 전 활동
2. 쓰는 중의 활동
3. 쓰기 후의 활동
Ⅵ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 실제
1. 쓰기 내용 선정과 선정 이유
2.. 교수학습 과
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이론
2. 상황학습이론
3. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
4. 상보적 교수법
5. 앵커드 수업모형
6. 생활지도의 개념과 원리
7. 파이너의 재개념주의
8. 잠재적 교육과정
9. 스킬백의 학교중심교육과정
10. 학교조직의 특성
11. 형성평가
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교수-학습 활동 및 양적 평가 방법을 지양하고, 최근의 교수-학습 이론 및 평가 이론에 근거하여 교육의 질을 개선하기 위한 질적 평가 방법을 적극 활용해야 할 것이다.
특히 학교 현장에서 이루어지는 교수-학습 평가는 학생의 전인적 발달
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발달 속도에는 개인차가 있다.
- 한 아동 내에서도 언어 능력의 발달 속도와 수리 능력의 발달 속도 간에 차이가 나 는 경우를 볼 수 있다.
3) 인간 발달과 교육
- 인간 발달의 개념은 교육목표의 설정, 교육과정 편성, 교수-학습 등의 기초가 된
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학습에 대한 최근의 연구에서 보면 학습과 인지의 본질과 학습을 지원하기 위해 공학을 어떻게 사용해야 할지에 대한 재인식을 하고 있다. 새로운 학습 패러다임과 구성주의 입장을 반영한 교수-학습 상황을 설계함에 있어 전통적 설계이론
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