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발달심리학, 교문사
이옥형(2009) 아동발달, 집문사
송준식 외 공저(2008) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
번영계 저(2007) 교수학습이론의 이해, 학지사
황정규 편(2007) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
한순미(2000) 비고츠키와 교육,
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이론과 교육적 시사. 한국초등교육.
박성익 외(1999). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델에 대한 설명
1) 브루너의 교수학습모델
2) 듀이의 교수학습모델
3) 비고츠키의 교수학습모델
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
이용남 외(2004) 교육 및 상담심리학, 교육과학사
김희수, 신재흡(2005) 교육심리학, 박학사
김경철 외(2009) 유치원 기관
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발달심리학, 교문사
신명희(2009) 교육심리학의 이해, 학지사
번영계(2006) 교수학습이론의 이해, 학지사
박경희 외(2011) 몬테소리 교육의 이론과 실제, 공동체
강인애(2003) 우리 시대 구성주의, 문음사
권효숙 외(2006) 사회과 교육의 논리, 교육과
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부.
Rinaldi, C.(2001). Documentation and assessment : What is the relationship? In Making learning visible : Children as individual and group learners. Project Zero & Reggio Children.
http://hometown.weppy.com Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 記錄 作業
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발달 모형 등의 세 가지 모형으로 분류하였다(양옥승, 1987).
참고자료
김선영, 유아교육의 구성주의적 접근, 한국 아동학회지, 2001.
김용숙, 보육과정, 서현사, 2008.
김재춘, 교실 수업 개선을 우한 교수·학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사,
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여러 조직이 연결, 조직된 형태(Gestalt)로 지각
-> 전체는 단순히 부분의 합 그 이상의 의미 지님 1. 학습에 대한 인지적 관점에 대한 시작
2. 인지주의의 발달
형태주의 심리학
정보처리이론
3. 학습원리
4. 교수 이론의 시사점
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
이용남 외 12명(2004) 교육 및 상담심리학, 교육과학사
김희수, 신재흡(2005) 교육심리학, 박학사
박승재, 조희영(1999) 교
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교수학습 체제가 필요하다. 특히 학생이 자신의 능력과 적성에 따라 필요한 교육 정보를 언제, 어디서나 편리하고 신속하게 입수하여 자신에 맞는 학습에 이용할 수 있는 환경이 요구된다.
따라서 기존의 교수학습이론들을 개발·적용하여
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학습 문제를 찾고 교사의 안내, 자료, 정보, 언어적 암시, 발문을 통해서 토의하고 질의, 종합함으로써 개념이나 원리와 법칙을 발견하는 능동적인 지적 구성 작업을 통해 학습이 이루어지는 것이 곧 발견학습이다.
출처: <교수학습 이론과
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