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적인 것이 아닌 계획되고 의도적인 질문을 해야한다.
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
1) 피아제의 인지발달이론
-사람의 행동에는 반드시 어떤 심리학적 기본단위와 과정이 관련
-그 기본단위를 스키마
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적 사회운동 : 여성임금차별 폐지운동, 소비자보호운동
④혁명적 사회운동 : 프랑스혁명, 볼세비키혁명, 갑오농민운동
⑤표출적 사회운동 : 종교운동, 부흥회
3. 사회운동의 전개과정
(1)스멜서의 부가가치이론
: 단계적으로 제시된 조건 충족
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이론은 이상주의적 성격이 강하게 나타나 있으며, 정신적인 이데아가 물체로 나타나는 이데아보다 더욱 실제적이고 궁극적인 것으로 정신적인 이데아는 우주에 유일하게 존재하고 완전한 것이라고 주장하였다. 프랑스의 철학자인 데카르트
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발달의 개념
2. 정신분석적 성격발달 이론
(1) 프로이드(Freud, 1856～1939)의 정신분석 이론
(2) 에릭슨의 심리 사회적 성격발달이론
3. 인지발달이론
(1) 피아제의 인지발달이론의 구조
(2) 인지발달의 각 단계
(3) 피아제 이론에 대한 논의
4.
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적절한 인지구조를 발달시키는 과정을 [적응] 이라고 말한다.
27. 다음 중 연결이 가장 부적절한 것은?
① 인본주의심리학 - 피아제
② 정신분석 - 프로이트
③ 심리학의 역사 - 분트
④ 행동주의심리학 - 왓슨
28. 인간은 일반적이고 보편적인 순
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적 접근방법이다.
25. 창의적 사고를 하도록 하는 교사의 역할
-아이디어를 체계적으로 검증하는 방법을 가르친다.
-창의적인 작품에 대한 경외감을 갖도록 한다.
-다양한 분야의 지식을 습득하도록 격려하라.
26. 다중지능의 발달에 대한 설명
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적합한 연구는 실험연구이다. ② 문화기술연구는 소집단, 또는 소규모 사회의 구조를 밝히는데 유용하다. ③ 가설의 타당성을 검증하는 것은 양적 연구의 방식이다.
[ 정답 ]
④
3개개인의 행동특성과 발달과정을 잘 이해하기 위해 사용되는
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발달 단계론을 과학적이고 세밀하게 발전시키지는 못했으나
그가 아동의 발달단계에 대하여 심리학적으로 접근함으로써
프뢰벨에 의하여 보다 세분화되어 정의되는 등 많은 발전을 이룩하게 되었다.
루소의 발달단계이론은 아동발달에 대
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적 관점은 1920~1930년대 등장한 행동주의의 바람에 밀려 주춤하였으나, 피아제의 인지발달이론과 컴퓨터과학의 발달에 영향을 받은 정보처리이론 덕분에 오늘날까지 주목받고 있음
- 특히 정보의 입력 저장, 인출과 관련된 정보처리이론은
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적 관점은 1920~1930년대 등장한 행동주의의 바람에 밀려 주춤하였으나, 피아제의 인지발달이론과 컴퓨터과학의 발달에 영향을 받은 정보처리이론 덕분에 오늘날까지 주목받고 있음
- 특히 정보의 입력 저장, 인출과 관련된 정보처리이론은
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